《致橡树》实录一导人新课1.课件封页展示(鼠标点按动画文字背景音乐伴奏)(营造上课的气氛逐渐引起学生有意注意〕2.上课呼立行礼问好安座3.老师:同学们喜欢唱歌吗学生齐答:喜欢老师:那么我们先唱一首歌的片段好吗学主齐答:好(开课求新依据学生好奇求新的心态刺激学生兴趣从而再次调动学生动机由无意注意转向有意注意营造活跃的气氛)4.(老师用鼠标点按《梅花三弄》片段)师生合唱:红尘自有痴情者莫道痴情
让学生真正成为学习的主人——陈钟梁执教《致橡树》教学实录地点:江苏如皋白蒲高级中学师:(板示:致橡树??舒婷微笑着面对六人围坐形成弧形的六组学生)同学们这节课是自读课我们要自读的课文是舒婷的《致橡树》自读主要是大家自己阅读分析理解在一种宽松自由的状态下进行可以吗(交代任务强调自读)生:(齐声)可以师:下面请同学们自由读课文自读时可以仔细些并且要看一看课文的自读提示(很快导入自读没有多余的介绍侧重让
第9期2012年11 月20 日主编:连宏瑛 编辑:历史9班 致 橡 树 舒 婷我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己:我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲也不止像泉源常年送来清凉的慰籍也不止像险峰增加你的
靖 边 职 教 中 心 教 学 设 计一 教案头第一轮设计 授课时间 :2011年 月 日 总第 课授课班级职高一(1)课题致橡树教学目标知 识 目 标能力(技能)目标了解朦胧诗特点诗歌托物言志借物抒情的表现手法3培养学生欣赏感悟诗歌语言的能力训练任务1反复诵读感受诗歌蕴味2明确各意象所寄托的爱情观深刻理解诗人所向往的爱情二教学设计进程目
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灵魂的归依 ——舒婷《致橡树》意象批评爱情是一个古老而又长青的话题不同时代不同国度的许多人们给我们留下了各种各样的爱情绝唱因为爱情卓文君奔向了司马相如?因为爱情孟姜女哭倒了万里长城?因为爱情林黛玉含恨焚诗稿?因为爱情祝英台忍悲赴黄泉?当易卜生《玩偶之家》中的娜拉扔下她作妻子和母亲的最神圣的责任对她的丈夫海尔茂说:首先我是一个人跟你一样的一个人所以现在
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《致橡树》教案 教学内容 1了解诗人以及朦胧诗特点 2了解诗歌的内容把握意象——橡树和木绵的象征意义 3树立正确的爱情观价值观 教学重点: 1诗人是怎么样借橡树和木绵两个意象来表达自己的爱情观的 2课外延伸——和其他传统的爱情诗歌对比一下体会诗人呼唤的人的平等和尊严 教学难点 艺术拓展——本诗凸显的朦胧诗的特点
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《致橡树》说课稿一说教材 《致橡树》是我国当代女诗人舒婷的成名作也是她爱情诗的代表作 以新的视角否定传统的女性对男性的温顺依附关系代之以平等独立相互尊重的新型爱情关系以橡树象征男性的阳刚以木棉象征女性阴柔二说学情 大一新生数控汽修物流等专业的学生为学生的一辈子打上精神的底色三说教学目标1知识与能力——①理解诗歌中鲜明而各具特色的意象的象征意义 ②培养提高语文知识的综合运用能力2过
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