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  古诗文朗读节奏划分方法·百度文库??? 古人云：句读之不知学之不解学习古文首先要学会断句准确掌握句子中的停顿这对理解文章名单句意和培养学生阅读古诗文能力大有帮助??? 古诗文朗读节奏划分常见的有以下几种方法：??? 一按音节兼顾意义来划分??? 例⒈故人具鸡黍??? 解析：按二一二的节奏形式可以划分为：故人╱具╱鸡黍.也可按二三的节奏形式划分为：故人╱具鸡黍??? 例⒉谁家新燕啄春泥???

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  古诗文朗读节奏划分常见的有以下九和方法:　　一按章节兼意义来划分例1.故人具鸡泰 解析:按二一二的节奏形式可分为:故人俱鸿黍也可按二三的节奏形式划分为:故人俱鸡黍　例2.谁家新燕啄春泥 解析:按二二三的节奏形式可以划分为:谁家渐燕豚春泥也可以按二二一二的节奏划分为:谁家渐燕啄l春泥二连在一起的两个单音词朗读时须读断例1.天将降大任于是人也 解析:于是是两个单音词.不得连读这句话的节奏应该划分:天璐

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  先帝不以臣卑鄙 臣之妻私臣……食马者不知其能千里而食也盖余之勤且艰若此 一偏正短语间不可停（如用结构助词之相连的短语定语与中心词之间 ）如：前人之述备矣（x）二介宾短语间不可停以是人多以书假余(x) 有朋自远方来 （x）判断下面的句子的停顿是否正确并说说理由深追先帝遗诏臣不胜受恩感激乃重修岳阳楼以光先帝遗德恢弘志士之气忠之属也可以一战衔远山吞长江受任于败军之际奉命于危难之间学而不思则罔 　　　　是

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  如何划分文言文句子的朗读节奏古人云：书读百遍其义自见熟读唐诗三百首不会作来也会吟说的是朗读在学习文言文中的重要作用然而只知死读不明文句结构（分不清句读或朗读节奏）终究会直接影响对文句文篇内容的理解鉴于此历年来各地的中考语文试卷文言文部分也时常出现考查学生划分文言句子朗读节奏的题目.那么如何确定文言句子的朗读节奏呢注意停顿有两种：一是句间停顿就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短语调的抑扬一是句