22用样本估计总体221用样本的频率分布估计总体分布整体设计教学分析教科书通过探究栏目引导学生思考居民生活用水定额管理问题,引出总体分布的估计问题,该案例贯穿于本节始终通过对该问题的探究,使学生学会列频率分布表、画频率分布直方图、频率分布折线图教科书在这里主要介绍有关频率分布的列表和画图的方法,而关于频率分布的随机性和规律性方面则给教师留下了较大的发挥空间教师可以通过初中有关随机事件的知识,也可
221用样本的频率分布估计总体分布教学目标:知识与技能(1) 通过实例体会分布的意义和作用。(2)在表示样本数据的过程中,学会列频率分布表,画频率分布直方图、频率折线图和茎叶图。(3)通过实例体会频率分布直方图、频率折线图、茎叶图的各自特征,从而恰当地选择上述方法分析样本的分布,准确地做出总体估计。过程与方法通过对现实生活的探究,感知应用数学知识解决问题的方法,理解数形结合的数学思想和逻辑推理的
第一课时 2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布(一)教学要求:通过实例体会分布的意义和作用在表示样本数据的过程中学会列频率分布表画频率分布直方图频率折线图茎叶图体会它们各自的特点.在解决统计问题的过程中进一步体会用样本估计总体的思想会用样本的频率分布估计总体分布.教学重点:会列频率分布表画频率分布直方图.教学难点:能通过样本的频率分布估计总体的分布.教学过程:一复习准备:1. 讨论:
第一课时 2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布(一)教学要求:通过实例体会分布的意义和作用在表示样本数据的过程中学会列频率分布表画频率分布直方图频率折线图茎叶图体会它们各自的特点.在解决统计问题的过程中进一步体会用样本估计总体的思想会用样本的频率分布估计总体分布.教学重点:会列频率分布表画频率分布直方图.教学难点:能通过样本的频率分布估计总体的分布.教学过程:一复习准备:1. 讨论:
表2-2 100位居民月均用水量的 频率分布表 分组 频数累计 频数 频率 [0 ) 4 [ 1) 8
教学目标:理解幂函数的定义,掌握幂函数的图像和性质。重点:五个具体幂函数的图像和性质难点:幂函数性质的总结归纳一、预习案预习目标:1、了解幂函数的定义;2、初步掌握幂函数的图像和性质。通过预习课本(P77-----P78)知识,回答以下问题:1、幂函数的定义是什么?(类比指数函数)2、下列哪些函数是幂函数?(1);(2);(3);(4);(5);(6)3、你能在同一坐标系内画出(1);(2);(
211 简单随机抽样教学目标:1、知识与技能:(1)正确理解随机抽样的概念,掌握抽签法、随机数表法的一般步骤;2、过程与方法:(1)能够从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题;(2)在解决统计问题的过程中,学会用简单随机抽样的方法从总体中抽取样本。3、情感态度与价值观:通过对现实生活和其他学科中统计问题的提出,体会数学知识与现实世界及各学科知识之间的联系,认识数学的重要性。4、重点与难
用样本估计总体教案三维目标1理解样本数据标准差的意义和作用会计算数据标准差对样本数据中提取基本的数字作合理的解释2会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征问题提出1. 对一个未知总体我们常用样本的频率分布估计总体的分布其中表示样本数据的频率分布的基本方法有哪些频率分布直方图频率分布表频率分布折线图茎叶图2. 美国NBA在2006——2007年度赛季中甲乙两名篮球运动员在随机抽取的12场比赛中的
第二章统计本章教材分析现代社会是信息化的社会,数字信息随处可见,因此专门研究如何收集、整理、分析数据的科学统计学就备受重视.统计学是研究如何收集、整理、分析数据的科学,它可以为人们制定决策提供依据.在客观世界中,需要认识的现象无穷无尽.要认识某现象的第一步就是通过观察或试验取得观测,然后通过分析这些来认识此现象.如何取得有代表性的观测并能够正确地加以分析,是正确地认识未知现象的基础,
(一)频率分布折线图:.图中阴影部分的面积表示什么画茎叶图的步骤:3下表一组数据是某车间30名工人加工零件的个数 设计一个茎叶图表示这组数据并说明这一车间的生产情况.107110112
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