Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.小班语言阅读活动设小兔找太阳杨店子镇第一幼儿园郭 志 花小班语言阅读活动设计——小兔找太阳?设计意图:太阳是我们最熟悉的事物这节课让孩子们能更好的认识太阳我通过语言课本上的《小兔找太阳》这一较好阅读素材从幼儿的兴趣入手有机地将教材与生活经
小班语言活动:《小兔孵蛋》——早期阅读 活动目标: 1理解故事观察图片猜想小兔的心理变化和想法 2大胆表达自己的想法激发幼儿阅读的兴趣活动准备:课件《小兔孵蛋》活动过程: 一谈话导入激发兴趣(1)观察封面截图猜想:这是什么(2)出示PPt6你们看谁在学鸡妈妈孵蛋呢小兔会孵蛋吗那他是怎么孵的(小朋友模仿小兔孵蛋的样子)嘴巴还在
小班阅读活动〈〈鼠宝宝做客〉〉执教:龚如萍设计意图:现在的孩子都是独生子女享受着祖辈的万千宠爱在他们看来长辈对他们的爱是理所当然的而很少有孩子会主动想到关心爷爷奶奶《鼠宝宝做客》这个故事为奶奶爱宝宝宝宝爱奶奶的祖孙情做了精彩的诠释而这点也正是故事的精华所在价值所在因此我选择了《鼠宝宝做客》这个故事作为小班阅读活动的内容并将活动的目标设为:能简单地表述故事内容了解鼠宝宝上奶奶家做客的相关情节通过模仿
中一班语言阅读活动《滴答雨》活动反思作为新教师我们每一个活动都应该是非常用心的准备准备很充分然而对于这次片段教学的活动组织严格来说得先反思我们的态度片段教学在之前有接触过一次在我最初的定义里片段教学就是自说自话在原有的教案基础上添上你对幼儿的回应类似一堂没有孩子的活动课然而对着全段老师片段教学之后在张珊珊老师讲评下发现认知里的片段教学差别挺大首先片段教学片段教学的特点是具有虚拟式节选式幼儿园
小班语言活动《一二三自己爬起来》案例分析 市机关幼儿园 一设计意图: 小班幼儿言语发展的特点表现在词汇量少对词义理解层次浅言语以简单句为主在认知发展中以无意注意为主新奇有趣可活动的物体易于引起幼儿的注意因此在故事教学中选择短小的故事便于幼儿理解并且运用直观法和操作法让幼儿在直接的观察比较中理解故事所表达的内容同时通过设
小班语言活动: 儿歌《可爱的春天》[活动目标] 1理解儿歌内容 享受说儿歌的乐趣 2能使用身体语言表达儿歌内容 3能用集体分组等方法朗诵儿歌 [活动准备] 1 师幼共同制作的花草青蛙小鸟蜜蜂头饰 2 春天的背景图及活动的教具 3 花草青蛙小鸟蜜蜂的家各一个 4 小魔棍一根 [活动过程] 一 幼儿欣赏图片说:春姑娘帮老师请来许多她的好朋友请你们看看都有谁(花儿小鸟小草蜜蜂) 二
小班语言活动春 天 来 了参赛者 张漫漫活动目标一建构词汇启发幼儿说出偏正确的短语帮助幼儿了解构词规律二扩充幼儿的词汇量三培养幼儿看书听故事的兴趣四锻炼幼儿看图说故事的能力五让幼儿感知大自然的春天来了的信号活动准备一面红旗憨憨熊教学课件:动画《春天来了》快板角色一小熊:胖胖的小熊聪明的小熊能干的小熊二小兔:长耳朵的小兔可爱的小兔蹦蹦跳跳的小兔三青蛙:会捉蚊子的青蛙会游泳的青蛙呱呱叫的青蛙四小鸟
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小班语言教学活动设计——虫虫飞活动目标:1学习有节奏的朗诵儿歌初步掌握喝露水踢踢腿排成队睡一睡并发准字音2通过朗诵儿歌表演儿歌玩游戏感知理解儿歌3鼓励幼儿大胆表演并积极参与活动活动重难点:1幼儿的合作能力2喝露水踢踢腿排成队睡一睡的发音活动准备:指偶两个小虫头饰每人一个图片一套活动过程:1? 音乐游戏引题 师:小朋友们今天老师要和你们一起复习音乐游戏秋天请小朋友和我一起做好吗(教师带领幼儿一
小班语言活动设计活动名称:语言讲述活动-我爱我家(小班)活动准备:1 G:3活动名称:语言讲.ppt 多媒体课件2简笔画活动目标:1认知目标:了解儿歌 《 G: 家在哪里》的内容2情感目标:产生爱家的情感3能力目标:根据画面用连贯的普通话说出内容提高想象力学会说××是××的家活动过程:1导入:师:小朋友们中午好今天老师有一个很难的任务有谁愿意帮老师一下那预留高难度的问题:看看哪位小朋友
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