初中阶段的教学中文言文已经相当的多了并且篇篇文言文都需要背诵如何指导学生背诵文言文无疑是语文老师面临的难题了通过一段时间的教学实践我总结了一些指导背诵的方法和大家分享一下请大家多提宝贵意见诵读法诵读是文言文入门的途径初中学生刚刚接触文言文由于时代距离远文言语感差大多数学生对文言不感兴趣甚至有恐惧心理识记任务相对负担量变大因而在教学中应该让学生在多读多记多练的基础上通过诵读培养学生学习文言自信
初中阶段30篇文言文的主旨(中考必备)1陋室铭《全唐文》刘禹锡?唐?文学家哲学家 中心思想:全文借物抒情托物言志通过对陋室的描写和赞颂抒发了甘居陋室安贫乐道的思想感情表现了不慕富贵不与世俗同流合污的高尚节操 文体知识:铭古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字后来发展成一种文体 写作特点:借物抒情托物言志 ? 2爱莲说《周元公集》周敦颐?宋?哲学家 中心思想:全文托物言志以莲喻人通过对莲花的
2014广东中考文言文已考篇目(必考篇目19篇)1孔子语录(《论语》十九则)02 082鱼我所欲也(未考) 98 93 913生于忧患死于安乐(未考)4曹刿论战05 96 915邹忌讽齐王纳谏 146出师表00 96 92 90 887桃花源记01 098三峡109马说0710陋室铭(未考)11小石潭记(未考)12岳阳楼记 07 02 96 94 92 91 8913醉翁亭记 06 02 05 9
初中语文课外文言文大全(一)李将军甲:李将军广者陇西成纪人也广家世世受射广居右北平匈奴闻之号曰汉之飞将军避之数岁不敢人右北平广出猎见草中石以为虎而射之中石没镞视之石也因复更射之终不能复人矣 广廉得赏赐辄分其麾下饮食与士共之广之将兵乏绝之处见水士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食宽缓不苛士:以此爱乐为用其射见敌急非在数十步之内度不中不发发即应弦而倒乙:(广)望匈奴有数千骑见广以为诱骑皆惊上山陈广之
关于这篇文章的分析文字已经很多了而且大同小异许多分析者都认为在这篇文章中恩格斯详细剖析黑格尔与费尔巴哈这两位德国哲学家的哲学思想指出了两者的贡献与不足马克思辩证唯物主义哲学正好吸收两位的精华补其不足并且恩格斯以其强大的学术功底和广阔的学术视野回顾了欧洲社会在近几百的演进在这种纵横驰骋式的文笔中将马克思社会主义革命从理论如何变成一种社会力量进而预言如何会最终影响整个世界描述得非常精彩而后来的历史也证
揠苗助长 孟子宋人有闵(1)其苗之不长(2)而揠(3)之者芒芒然(4)归谓(5)其人(6)曰:今日病(7)矣予(8)助苗长矣其子趋(9)而往(10)视之苗则槁(11)矣 天下之(12)不助苗长者寡(13)矣以为无益而舍之者不耘苗(14)者也助之长者揠苗者也非徒(15)无益(16)而又害之注释 1闵(mǐn)——同悯担心忧虑 2长(zhǎng)——生长成长 3揠(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杨亿巧对杨亿巧对 寇莱公在中书与同事戏作对子:水底日为天上日未有对而会杨大年适来白事因请其对大年应声曰:眼中人是面前人一坐称为好对【注释】①寇莱公:即寇准北宋著名政治家封莱国公②中书:即中书省寇准时任宰相③杨大年:杨亿当时的文学家《床头捉刀》 选自《世说新语》
送元二使安西 王维渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 =E58A9DE5909BE69BB4E5B0BDE4B880E69DAFE98592tn=44039180_cprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y3uHm4ryRLm16dPWcknH6Y0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYn
5篇中考必备文言文原文1《桃花源记》陶渊明晋太元中武陵人捕鱼为业缘溪行忘路之远近忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷渔人甚异之复前行欲穷其林林尽水源便得一山山有小口彷佛若有光便舍船从口入.初极狭才通人复行数十步豁然开朗土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻其中往来种作男女衣著悉如外人黄发垂髫并怡然自乐见渔人乃大惊问所从来具答之便要还家设酒杀鸡作食村中闻有此人咸来问讯自云先世避秦
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