数学思想专项训练(三) 分类讨论思想
数学思想专项训练(三) 分类讨论思想一选择题1.已知集合A{x1≤x<5}B{x-a<x≤a3}.若B∩AB则a的取值范围为( )A.eq blc(rc](avs4alco1(-f(32)-1)) B.eq blc(rc](avs4alco1(-∞-f(32)))C.eq blc(rc](avs4alco1(-∞-1)) D.eq blc(rc)(avs4alco1(-
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板块三领悟贯通4大数学思想重方法、提速度思想方法(三)分类讨论思想目 录/CONTENTS由概念、法则、公式引起的分类讨论由参数的取值范围引起的分类讨论由图形位置或形状引起的分类讨论由运算、性质引起的分类讨论1234应用一由概念、法则、公式引起的分类讨论应用二由参数的取值范围引起的分类讨论应用三由图形位置或形状引起的分类讨论应用四由运算、性质引起的分类讨论THANKYOU!
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分类讨论思想 2005年4月高考数学复习专题之一 分类讨论思想 内容分析评价分析教法分析目标分析过程分析地位和作用 分类讨论是一种重要的数学思想也是一种逻辑方法同时又是一种重要的解题策略它体现了化整为零积零为整的思想与归类整理的
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级掌门新锐VIP 1V1 掌门欢迎你上课日期:学生:教师:教师介绍XX老师上海交通大学XX专业高考总分XX分XX单科(教授科目)XX分目前在掌门新锐负责XX学科的教研咨询和教授工作XX老师对XX章节的内容特别有心得并且总结出了一套XX学习法XX老师曾经教授过超
专题2 分类讨论思想专题解读分类讨论的数学思想也称分情况讨论当一个数学问题在一定的题设下其结论并不唯一时我们就需要对这一问题进行必要的分类.将一个数学问题根据题设分为有限的若干种情况在每一种情况中分别求解最后再将各种情况下得到的答案进行归纳综合.在解题中正确合理严谨的分类可将一个复杂的问题大大的简化达到化繁就简化难为易分而治之的目的.分类讨论常见类型: 类型1:由数学概念引起的的讨论
高考数学思想方法专题:第三讲 分类讨论思想【思想方法诠释】1.分类讨论的思想是将一个较复杂的数学问题分解(或分割)成若干个基础性问题通过基础性问题的解答来实现解决原问题的思想策略.对问题实行分类与整合分类标准等于增加一个已知条件实现了有效增设将大问题(或综合性问题)分解为小问题(或基础性问题)优化解题思路降低问题难度.2.分类讨论的常见类型:(1)由数学概念引起的分类讨论:有的概念本身就是
2013中考尖子训练营(二十) -----------数学思想方法——分类讨论思想【考向分析】 分类讨论思想是重要的数学思想之一在具体解题时对一个较为复的问题往往要采取分类的方法以达到化难为易的目的这种方法是较为高级的数学思想方法能将一个较为复杂的问题转化成较为简单的问题是重要的数学能力之一在中考的综合题中分类讨论思想所起的作用不容忽视.【典型例题】例1 如图(1)所示OAOB是⊙的两条半
2013中考尖子训练营(二十)-----------数学思想方法——分类讨论思想【考向分析】 分类讨论思想是重要的数学思想之一在具体解题时对一个较为复的问题往往要采取分类的方法以达到化难为易的目的这种方法是较为高级的数学思想方法能将一个较为复杂的问题转化成较为简单的问题是重要的数学能力之一在中考的综合题中分类讨论思想所起的作用不容忽视.【典型例题】例1 如图(1)所示OAOB是⊙的两条半径
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