我的四季教案一教学目标: 1学生能通过活动体验不断充实精神生活完善自我人格加深对自我对青春的思考与认识 2学生能够结合自我体验说出《我的四季》蕴含的人生含义 3能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义 二.教学重点难点 1让学生懂得人生的意义在于人生的过程树立正确的人生观 2关于一些富有哲理性的句子的含义的理解 三教学工具:多媒体四课时安排:1课时 【教学过程】 简介
我的四季 授课过程:[大屏幕:一年四季图] (配乐)一导语: 同学们我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程 这就像一年的四个季节一样但是自然界的春夏秋冬周而复始轮回不止人生的四季属于我们却只有一次在仅有的一次人生四季中我们又如何度过呢[大屏幕
《我的四季》张洁 : : : 生命如四季‖ 春天我在这片土地上用我细瘦的胳膊紧扶着我锈钝的犁深埋在泥土里的树根石块磕绊着我的犁头消耗着我成倍的体力我汗流浃背四肢颤抖恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上可我懂得我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任我无须问为什么也无须想有没有结果我不应白白地耗费时间去无尽地感慨生命的艰辛也不应该自艾自怜命运怎么这样不济偏偏给了我这样一
灵石一中自主学习型导学案 高一年级语文学科主编 审核教材序列必修一课题我的四季编号2班级小组课时一课时教学方法双层次问题导学法学习目标1. 以自主合作探究的学习方式为主充分激发学生的主动意识和探究精神 2. 培养学生有感情朗读课文的能力使学生理解所表达的思想内涵 3. 体会文中形象生动的词语及富有哲理的语句从而培养欣赏文学作品的能力基础层次问题作家作品 张洁19
灵石一中自主学习型导学案 高一年级语文学科主编 审核教材序列必修一课题相信未来编号1班级小组课时一课时教学方法双层次问题导学法学习目标1. 以自主合作探究的学习方式为主充分激发学生的主动意识和探究精神 2. 培养学生有感情朗读课文的能力使学生理解所表达的思想内涵 3. 体会文中形象生动的词语及富有哲理的语句从而培养欣赏文学作品的能力基础层次问题作家作品 张洁19
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《我的四季》活动单 【学习目标】1.积累文中一些重要字词把握散文的基本特点理解象征的写作手法2.通过自主探究整体把握文意了解四季蕴涵的人生含义赏析富有哲理的语言结合个人生活实际思考体悟生命的真谛3.珍爱生命正确认识生命存在的意义实现自我生命价值【活动方案】导语设计:情景导入斗转星移四季轮回你最喜欢哪个季节呢谈谈你的理由学生畅所欲言如喜欢春的细腻浪漫夏的热烈奔放秋的成熟稳重冬的峻拔内敛人生又何
《我的四季》教案【教学设计】[教学目的]1.学生能通过活动体验不断充实精神生活完善自我人格加深对自我对青春的思考与认识2.学生能够结合自我体验说出《我的四季》蕴含的人生含义3.能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义从而培养欣赏文学作品的能力[教学重点]体会生命四季的深刻寓意[教学难点]培养学生有感情的朗读课文品味富有哲理的语句[教学步骤]教学过程:一导语:同学们我们每个人的一生都必然
我的四季?????? 春 夏 秋 冬多少年来大自然遵循着不变的四季规律人们都说一年之计在于春可作为一名教师我会笑着说:我拥有独特的四季人生我的四季是秋冬春夏2000年的秋记忆是最深刻的我第一次踏进马小的时候校园花坛里落下来几片黄叶仿佛在告诉我秋来了树依旧是那么绿花儿好象不知道深秋的来临依旧竟香开放红红的花瓣像我害羞的脸第一次踏上三尺讲台怀里犹如揣着一只小兔子砰砰直跳还清楚的记得那天面对学生一双双求
我的四季 李庆才教学目标: 1. 引导学生结合自身体验体会在事业奋斗过程中的人生感悟 2.结合课文内容引导学生树立正确的择业就业观念培养对自己人生负责的态度 3.指导学生用自己的话概括文章主旨品味课文富有哲理的语言教学重点 1.让学生懂得人生的意义在于人生的过程树立正确的人
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