相关文档

• 第3课时 读数、写数.pptx

  第3课时 读 数、写 数 第 4 单元 100以内数的认识一、导入新课过渡：大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？ 今天我们就来一起研究一下。3这些数怎样读写呢？每种颜色的纽扣有多少粒？二、探索新知（一）自主探究写数（二）理解读数方法四十二十七三十三交流：对比发现，读数和写数有什么相同的地方吗？（三）读写一百通过数位，掌握读写。对比小结：100以内的数在读和写时，你发现什么 相同的地方了吗？（四）数位

• 第3课时__读数写数.doc

  人教版一年级下册数学第四单元导学案学校班级一年级主备人参备人审核人课题读数、写数课时第3课时学习目标我能正确地读出和写出100以内的数。我知道个位和十位的意义。我知道个位、十位和百位排列的顺序。重难点100以内数的读法和写法。课前预习课型新授教学准备小棒、自制计数器导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）1、

• 第3课时__读数写数.doc

  2 人教版一年级下册数学第四单元导学案学校班级一年级主备人参备人审核人课题读数、写数课时总课时3-9学习目标我能正确地读出和写出100以内的数。我知道个位和十位的意义。我知道个位、十位和百位排列的顺序。重难点100以内数的读法和写法。课前预习课型新授教学准备小棒、自制计数器导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标

• 第3课时__读数写数.docx

  第4单元100以内数的认识第3课时读数、写数【教学目标】 1使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则在个位上用几颗珠子表示。2初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。能够正确地、熟练地读写100以内的数。【教学重难点】重点:能够熟练地数出100以内的数，掌握100以内数的组成。难点：数到接近整十数时，下一个整十数是多少的数法，体会十进位值制。【教学过程】一

• 第3课时__读数写数.doc

  2 人教版一年级下册数学第四单元导学案学校班级一年级主备人参备人审核人课题读数、写数课时总课时3-9学习目标我能正确地读出和写出100以内的数。我知道个位和十位的意义。我知道个位、十位和百位排列的顺序。重难点100以内数的读法和写法。课前预习课型新授教学准备小棒、自制计数器导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标

• 第2课时___读数___写数.doc

  4 第4单元100以内数的认识第2课时读数写数【教学目标】 1使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则在个位上用几颗珠子表示。2初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。能够正确地、熟练地读写100以内的数。【教学重难点】重点:能够熟练地数出100以内的数，掌握100以内数的组成。难点：数到接近整十数时，下一个整十数时多少的数法，体会十进位值制。【教 学 过

• 第2课时___读数___写数.doc

  #

• 第2课时___读数___写数.doc

  4 第4单元100以内数的认识第2课时读数写数【教学目标】 1使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则在个位上用几颗珠子表示。2初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。能够正确地、熟练地读写100以内的数。【教学重难点】重点:能够熟练地数出100以内的数，掌握100以内数的组成。难点：数到接近整十数时，下一个整十数时多少的数法，体会十进位值制。【教 学 过

• 第2课时__小数的读写.doc

  备课教案教学内容第4单元 小数的意义和性质课时第2课时小数的读、写主备人数学教研组所在学校教材分析本单元的内容主要有小数的意义和性质，小数的大小比较，生活中的小数，求一个小数的近似数。是在“分数小数的初步认识”的基础上教学的。教学目标知识目标使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读，写小数，会比较小数的大小能力目标使学生会用“四舍五入”保留小数，会

• 100以内数的认识读数写数(第二课时).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册瓯海区实验小学 课时锦囊开发小组教学设计：刘晓琼 课件制作：刘晓琼读数 写数小朋友们看图片小亮和小红在讨论什么问题呢小朋友们看这里有多少支铅笔吗24支24怎么用珠子表示24呢读作二十四写作 24同学们看这里有多少支铅笔呢20支谁能用珠子表示20读作二十写作