第三章 水溶液中的离子平衡第一节 弱电解质的电离教学目标:1.能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡了解酸碱电离理论2.使学生了解电离平衡常数及其意义3.通过实验培养学生观察分析能力掌握推理归纳演绎和类比等科学方法教学重点:电离平衡的建立与电离平衡的移动从化学平衡的建立和化学平衡的移动理论认识电离平衡的建立与电离平衡的移动教学难点:外界条件对电离平衡的影响课时安排:一课时教学方法:实验分
第三单元水溶液中的离子平衡第1节 弱电解质的电离【知识梳理】1电离平衡概念一定条件(温度、浓度)下,分子电离成离子的速率和离子结合成分子的速率相等,溶液中各分子和离子的浓度都保持不变的状态叫电离平衡状态(属于化学平衡).任何弱电解质在水溶液中都存在电离平衡,达到平衡时,弱电解质具有该条件下的最大电离程度.2电离平衡的特征①逆:弱电解质的电离过程是可逆的,存在电离平衡.②等:弱电解质电离成离子的
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第三单元水溶液中的离子平衡第4节难溶电解质的溶解平衡【知识梳理】1沉淀溶解平衡(1)定义:一定温度下,难溶电解质AmBn(s)难溶于水,但在水溶液中仍有部分An+和Bm﹣离开固体表面溶解进入溶液,同时进入溶液中的An+和Bm﹣又会在固体表面沉淀下来,当这两个过程速率相等时,An+和Bm﹣ 的沉淀与AmBn固体的溶解达到平衡状态,称之为达到沉淀溶解平衡状态。AmBn固体在水中的沉淀溶解平衡可表示
教学时间第十一周 5月5日 本模块第32课时教学[课题[专题专题4溶液中的离子反应单元第一单元弱电解质的电离平衡节题第2课时弱电解质的电离平衡教学目标知识与技能了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。过程与方法通过联想、比较等培养学生的想象能力和思维能力情感态度与价值观通过学习电离平衡,体会化学平衡原理和应用。教学重点电离平衡教学难点电离平衡教学方法讨论法教学过程教师主导活动学生主体活动[基础知识]1
(弱电解质的电离平衡)单元测试题一选择题(每题只有1个正确选项共54分)1下列说法正确的是A. 强电解质溶液的导电能力一定比弱电解质溶液的强 B. 氨气是弱电解质铜是强电解质C. 氧化钠是强电解质醋酸是弱电解质 D. 硫酸钠是强电解质硫酸钡是弱电解质2 把 mol NaOH固体分别加入下列100mL溶液中溶液的导电能力变化最小的是A. 自来水 B. ?L-1醋酸 C. mo
一、强电解质与弱电解质1 电解质与非电解质(1)电解质:在水溶液或________下能导电的化合物。常见物质类别:____、____、____、____________等。(2)非电解质:在________和________下都不能导电的化合物。常见物质类别:大多数有机物、酸性氧化物(如CO2、SO2)、氨气等。 第一节 弱电解质的电离 水的电离 ②常见的强碱、弱碱常见的四大强碱是_____
第三章《水溶液中的离子平衡》第一节《弱电解质的电离》一选择题(每小题4分每小题有1-2个正确选项)1.某物质的水溶液能导电且该物质属于非电解质溶于水时化学键被破坏的是( )A.液溴 B.干冰 C.蔗糖 D.硫酸钡2.在含有酚酞的·L-1氨水中加入少量的NH4Cl晶体则溶液颜色( )A.变蓝色 B.变深 C.变
第 2 课时弱电解质的电离平衡一、弱电解质的电离平衡1电离平衡分子电离成离子离子重新结合成分子在一定条件 ( 如温度、浓度 ) 下,当弱电解质________________ 的速率和____________________ 的速率相等时,电离过程就达到了平衡状态,这叫做电离平衡。2电离平衡建立的图像3电离平衡的特征动态(1)动:电离平衡是________平衡,即弱电解质分子电离成离子的过程和离子
第三章 水溶液中的离子平衡第一节 弱电解质的电离 【板块一】强弱电解质的概念【旧知回顾】电解质和非电解质【讨论分析】1.请大家根据电解质的概念讨论以下几种说法是否正确并说明原因A.石墨能导电所以是电解质 B.由于BaSO4不溶于水所以不是电解质C.盐酸能导电所以盐酸是电解质 NH3Na2O溶于水可导电所以均为电解质⒉练习:下列物质中CuNaCl固体NaOH固体K2SO4溶液CO2蔗
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