相关文档

• 老人与海鸥_教学实践.doc

  老人与海鸥 教学实录 赵堡东辛庄小学 王小朋 一?导入新课1?和我们人类一样动物也有自己的情怀自己的智慧今天我们就走进这样的人与动物的世界你们喜欢吗(生答：喜欢)2?齐读课题(老人与海鸥)3?这是发生在昆昆明翠湖的一个真实的故事二初读课文整体感知课文内容1?学生自由读课文要求：遇到生字词多读几遍想一想文章写了老人与

• 老人与海鸥_教学实录.doc

  《老人与海鸥》教学实录一听写导入回顾课文　首先请同学们听写两组词语老师每个词语读两遍同学们准备好了吗师： 撮嘴呼唤　　抑扬顿挫　亲昵说话　啧啧称赞翻飞盘旋　扇动翅膀 肃立不动　白色旋涡　师：请和屏幕上的词语校对一下(出示8个词语)全对的举手错的马上改正过来师：改完了吗来我们一起读一遍读着这两组词你眼前仿佛出现了哪两幅画面　　　　生①：由第一组词中我看到了老人喂海鸥的画面　　　　生②：

• 老人与海鸥教学.doc

  老人与海鸥教学抓住重要段落进行理解(1)老人把饼干丁很小心放在湖边的围拦上退开一步撮起嘴向鸥群呼唤立刻便有一群海鸥应声而来几下扫得干干净净老人顺着栏杆边走边放海鸥依他的节奏起起落落排成一片翻飞的白色飞成一篇有声有色的乐谱解说：老人的动作是那么娴熟与海鸥之间的配合是那么默契和谐抓住扫字说明把鸥群吃食物的样子写得生动传神海鸥飞翔的美丽情景感受人与动物和谐相处的动人情景(2)在海鸥的鸣叫声里老

• 老人与海鸥教学课堂实录.doc

  《老人与海鸥》教学实录师生问好师：(出示幻灯)同学们请看这是云南省昆明市翠湖边上的一座雕塑海鸥们在一个老人的身边翻飞盘旋看了这座雕塑你们心中有什么疑问生：这些海鸥为什么要在这个老人的身边飞来飞去生：老人与海鸥是什么样的关系师：今天这节课我们就走进老人与海鸥的情感世界共同学习第21课请同学们看老师写课题(师写课题生跟着书空)师：大家打开书翻到121页请同学们快速阅读课文边读边思考：课文围绕

• 老人与海鸥教案.doc

  《老人与海鸥》教学设计大河二小 李雅丽教学目标：1.知识与技能：指导学生有感情地朗读课文感受老人与海鸥之间亲人一样的深厚感情2.过程与方法：引导学生抓住重点语句体会句子的意思揣摩是如何把老人与海鸥之间亲人一样的感情写具体的3.情感态度与价值观：品味老人与海鸥之间的深情感受人与动物的和谐激发学生爱护动物的自觉意识教学重点难点：练习以较快的速度阅读课文抓住描写老人神态动作和语言以及描写海鸥

• 老人与海鸥教案.doc

  在实际教学中笔者的三维目标设计要点如下：１．知识与技能(1)知识积累目标(2)知识运用的技能目标２过程与方法(1)学习素养的养成目标(2)学习过程与方法的体验目标３情感态度与价值观(1)情怀素养养成目标(2)学习过程中教学情境的体验目标为达成上述目标与之相适应的教学过程设计应突出三个特点：１把教学过程演绎为师生共同参与的包含众多项目的教学活动２在这个教学活动中师生拥有自己特定的角色任务和目标

• 老人与海鸥教案.doc

  《老人与海鸥》实录 　 浙江省金华市师范附属小学　王春燕 　 　 　　课前谈话：　　师出示可爱的动物图片学生谈感受　　(这些动物这么可爱我们应该要爱护它们)一导入新课　　１和我们人类一样动物也有自己的情怀自己的智慧今天我们就走进这样的人与动物的世界你们喜欢吗　　２齐读课题　　３这是发生在昆昆明翠湖的一个真实的故事二初读课文整体感知　　１学生自由读课文要求：遇到生字词多读几遍想一想文章写

• 《老人与海鸥》教案.doc

  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案评选《老人与海鸥》教案设计(第一课时)三水区芦苞实验小学 蔡雪萍教案背景1面向学生：小学 学科：语文2课时：第一课时教学课题1学习8个生字正确读写并理解塑料饼干节奏乐谱吉祥企盼急速抑扬顿挫相依相随等词语?2抓住课文的重点词句体会句子的意思并揣摩是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的?3有感情地朗读课文感受老人与海鸥之间深厚的感情?4搜集一

• 《老人与海鸥》教案.doc

  《老人与海鸥》教案 教学目标 1．有感情地朗读课文感受老人与海鸥之间深厚的感情 2．在感受人与动物之间真挚感情的同时学习如何把这种感情真实具体地表达出来并进行语言积累 教学重点： 练习用较快的速度阅读课文抓住描写老人神态动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句体会蕴涵其中的深厚感情并揣摩是如何把老人与海鸥之间的感情写具体 课前准备： 1．收看关于动物方面的科普电视尤其是海鸥 2．收集关于

• 《老人与海鸥》教案.doc

  人教版六年级上册《老人与海鸥》教学案例山东省潍坊市寒亭外国语学校 朱丽丽【设计理念】本设计以人为本以读为本引导学生进行个性化阅读在阅读体验中感悟文本使学生在交流和讨论中敢于提出自己的看法作出自己的判断……说出自己的喜欢憎恶崇敬向往和同情等感受尝试运用自主合作探究的学习方式引导学生走进自主探究的境界使学生感受人与动物的亲情感悟大自然的和谐之美【教学目标】?1．认识课文的8个生字能正确地读词