单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级谈《史记》《汉书》字词后裔 剽窃 抹煞 蕴含 刘歆 矱胜 段意 第三部分(9—11段):介绍班固其人和《汉书》对比《史记》写《汉书》名称由来体例影响第四部分(12—13段):总结全文两本书虽然各不相同而所采者博所采者精却是一样的组织的宏大描写的曲达也同工异曲二书并称良史绝不是偶然的对比史记汉书世家子承父业世家子承父业
随着大帝国的形成总结古代以来的历史文化并从而给大一统局面以哲学的历史的解释就成为统治阶级的迫切需要 司马迁出生于史官世家其父司马谈武帝时曾任太史令家庭培养了司马迁优良的史学品德
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《史记》 与后来的《汉书》(班固)《后汉书》(范晔司马彪)《三国志》(陈寿)合称前四史 《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代下至汉武帝(公元前122年)共3000多年的历史是中国历史上第一部纪传体通史《史记》全书包括十二本纪(记历代帝王政绩)三十世家(记诸侯国和汉代诸侯勋贵兴亡)七十列传(记重要人物
标题不同《李将军列传》《李广传》《史记》单独为其做列传(列传:扶义倜傥不令己失时立功名于天下作七十列传(《史记-太史公自序》) 扶义倜傥主要是讲德行风采不令己失时是讲善于把握时机机遇立功名于天下是《汉书》将李广苏建合为一篇 :
秦汉:中国古代文明的初步发展1文化专制(1)秦:以法为教以吏为师(商鞅)焚书坑儒(2)汉:罢黜百家独尊儒术A背景:无为到有为董仲舒对儒学的改造B举措C影响2文学艺术成就:秦俑与汉赋3科技成果
《史记》读书笔记司马迁西汉史学家思想家文学家他10岁开始学习古文书传20岁时从长安南下漫游足迹遍及江淮流域和中原地区所到之处考察风俗采集传说不久仕为郎中成为汉武帝的侍卫和扈从多次随驾西巡元封三年司马迁继承其父司马谈之职任太史令掌管天文历法及皇家图籍因而得读史官所藏图书此后司马迁开始撰写《史记》后因替投降匈奴的李陵辩护获罪下狱受宫刑出狱后任中书令忍辱负重继续发愤著书终于完成了名震古今中外的史学
本纪:天子之传为本纪裴松之:史迁纪传博有奇功于世……天子称本纪诸侯曰世家刘知几:列天子行事以本纪名篇 《史记》者以纪包举大端——此其所长也林骊:王迹所兴原始察终见盛观衰——《太史公自序》十表:《史记》一书功在十表——郑樵三王汉中到再至咸阳正月项羽自立为西楚霸王王梁楚地九郡都彭城负约更立沛公为汉王王巴蜀汉中都南郑三分关中立秦三将:章邯为雍王都废丘司马欣为塞王都栎阳(三)当此时彭越将兵居梁地往来苦
浅谈历史记忆法广州市天河中学:李铜玉近几年来高考历史题(含文综卷上海卷)起了较好的导向作用试卷突出考查了教材中的重点知识涉及的知识点都是历史学科的核心内容都是考试大纲中的主干知识绝大多数选择题的选项在课本中能找到原话其他选择题的答案也基本上是教材表述的一种提炼一种变式非选择题答案中也有不少源于课本的表达材料解析题主要是解读课本上出现的基本知识问答题则是对课本有关内容的概述和整合这些可以说是源
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级汉代的思想大一统第三课岳麓版普通高中课程标准实验教科书历史必修三文化发展历程 汉代的思想大一统 战国时期的百家争鸣是古代思想史上的一次思想大解放但在秦始皇焚书坑儒
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级司马迁与《史记》史家之绝唱无韵之离骚:刚直不阿留得正气凌霄汉 幽而发愤著成信史照尘寰 信史即真实纪录历史事变并从中引出教训的史书 《史记》是作为正史的二十四史中的第一部鲁迅赞誉它为史家之绝唱无韵之离骚意即它既是史学巨著又是文学巨著一 简
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