第二节 水的电离和溶液的pH第一课时教学目的:1使学生了解水的电离和水的离子积2生了解溶液的酸碱性与pH的关系3通过水的离子积和溶液酸碱性等内容的教学对学生进行矛盾的对立统一事物间的相互关系和相互制约等辨证唯物主义观点的教育教学重点:水的离子积溶液酸碱性和溶液pH值的关系教学难点:水的离子积教学过程:引入:水是不是电解质研究电解质溶液时往往涉及溶液的酸碱性而酸碱性与水的电离有密切的关系那
考点32水的电离和溶液的PH1.复习重点1.通过对水的电离离子积pH定义等重要知识和方法迁移应用的练习提高认知能力2.灵活解答水的电离平衡的相关问题3.掌握混合溶液pH计算的方法并能运用数学工具解决一些有关pH计算的综合问题4.培养学习过程中探究总结的习惯2.难点聚焦(一)溶液的酸碱性及pH的值 溶液呈的酸碱性何性取决于溶液中[H][OH—]的相对大小:pH值的大小取决于溶液中的[H]大
考点32水的电离和溶液的PH1.复习重点1.通过对水的电离离子积pH定义等重要知识和方法迁移应用的练习提高认知能力2.灵活解答水的电离平衡的相关问题3.掌握混合溶液pH计算的方法并能运用数学工具解决一些有关pH计算的综合问题4.培养学习过程中探究总结的习惯2.难点聚焦(一)溶液的酸碱性及pH的值 溶液呈的酸碱性何性取决于溶液中[H][OH—]的相对大小:pH值的大小取决于溶液中的[H]大小pH
第二节 水的电离和溶液的pH第一课时教学目的:1使学生了解水的电离和水的离子积2生了解溶液的酸碱性与pH的关系3通过水的离子积和溶液酸碱性等内容的教学对学生进行矛盾的对立统一事物间的相互关系和相互制约等辨证唯物主义观点的教育教学重点:水的离子积溶液酸碱性和溶液pH值的关系教学难点:水的离子积教学过程:引入:水是不是电解质研究电解质溶液时往往涉及溶液的酸碱性而酸碱性与水的电离有密切的关系那么水是如何
专题十八 水的电离和溶液的pH 4 / NUMS4 专题十八 水的电离和溶液的pH考点一 水的电离1.水的电离水是极弱的电解质,水的电离方程式为H2O+H2OH3O++OH-或H2OH++OH-。2.水的离子积常数Kw=c(H+)·c(OH-)。(1)室温下:Kw=1×10-14。(2)影响因素;只与温度有关,升高温度,Kw增大。(3)适用范围:Kw不仅适用于纯水,也适用于稀的电解质水溶
高清视频学案 3 / 3 物质在水溶液中的行为离子平衡第三讲 水的电离与溶液的pH北京四中:田军复习回顾:1强电解质的定义2弱电解质的定义新课引入:思考:如何证明水是弱电解质?需要哪些数据或实验?请说明理由。一、水的电离(一)水的离子积常数注:(1)Kw (2)浓度为 (3)Kw=(二)影响化学平衡状态的因素常温下,对纯水进行下列操作,完成下表:小结: 注:①任何水溶液中,水所电离而生成的c(H
高清视频学案 3 / 3 物质在水溶液中的行为离子平衡第三讲 水的电离与溶液的pH北京四中:田军复习回顾:1强电解质的定义2弱电解质的定义新课引入:思考:如何证明水是弱电解质?需要哪些数据或实验?请说明理由。一、水的电离(一)水的离子积常数注:(1)Kw (2)浓度为 (3)Kw=(二)影响化学平衡状态的因素常温下,对纯水进行下列操作,完成下表:小结: 注:①任何水溶液中,水所电离而生成的c(H
高清视频学案 3 / 3 物质在水溶液中的行为离子平衡第三讲 水的电离与溶液的pH北京四中:田军复习回顾:1强电解质的定义2弱电解质的定义新课引入:思考:如何证明水是弱电解质?需要哪些数据或实验?请说明理由。一、水的电离(一)水的离子积常数注:(1)Kw (2)浓度为 (3)Kw=(二)影响化学平衡状态的因素常温下,对纯水进行下列操作,完成下表:小结: 注:①任何水溶液中,水所电离而生成的c(H
高清视频学案 1 / 3 物质在水溶液中的行为离子平衡第三讲 水的电离与溶液的pH北京四中:田军复习回顾:1强电解质的定义2弱电解质的定义新课引入:思考:如何证明水是弱电解质?需要哪些数据或实验?请说明理由。一、水的电离(一)水的离子积常数注:(1)Kw (2)浓度为 (3)Kw=(二)影响化学平衡状态的因素常温下,对纯水进行下列操作,完成下表:小结: 注:①任何水溶液中,水所电离而生成的c(H
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