《自己去吧》教学设计与反思【设计理念】新课程要求 HYPERLINK : t _blank 教师改变师也传道授业解惑者也的传统观念 HYPERLINK : t _blank 教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者支持者和合要以学生为本把 HYPERLINK : t _blank 学习的主动权还给学生让学生成为 HYPERLINK htt
《自己去吧》教学反思兆麟小学 陈丽丽2011年12月2日上午第二节课我上了《自己去吧》一课这节课是人教版教材课文部分第14课的第一课时培训部王主任和学校对我的教学进行深入细致的评价以下是我结合各位的评课进行的反思各环节反思:1. 优点:各环节时间分配比较合理识字写字用了二十分钟在读课文的环节能够运用多种形式的读一年级识字与读书是重点和关键2. 缺点:五分钟积累:五分种积累环节缺少读背
《自己去吧》教学反思 白云小学 张成生《自己去吧》一课是一年级语文上册的一篇课文本课故事情节很简单基本上没有学生读不懂的词句因此在学生认识了本课生字熟读了课文之后我把课文的学习目标定位于通过阅读故事领悟应该自己独立学习生活本领??? 教学这一课的时候首先在引入上我对原有的教学设计做了一些改动在上课之初我问大家:记得在刚开学的时候老师曾经给大家布置过一个任务就是让大家在这一学期中学会自己去
《自己去吧》教学片断及反思竹竿校区 任一平《自己去吧》是人教版新课标教材一年级上册第五单元的一篇课文本单元以对学生进行成长教育为专题本课侧重对学生进行独立自主学习生活本领的教育本课故事情节很简单基本上没有学生读不懂的词句因此在学生认识了本课生字熟读了课文之后我决定把第一个故事的阅读学习目标定位于结合课文学习了解一些关于鸭子的科普常识通过阅读故事领悟应该自己独立自主学习生活本领通过观察表演朗
课题与教学内容21《自己去吧》课时安排 1教学目标知识技能理解课文内容知道小猴自己学会了爬树小鸭自己学会了游泳小鹰自己学会了飞翔过程方法创设与学生生活实际相结合的生活情境运用谈话的方法激发学生兴趣揭示课题在反复朗读中体会小猴小鸭小鹰学会本领的喜悦情感态度领悟不要事事依赖他人只要自己做就能学到本领懂得从小要树立自强自立的人生态度形成良好的性格教学札记教 学 过
《自己去吧》教学设计 何厝小学 李丹丹 【教学目标】 1认识12个生字会写自已东西4个字认识新偏旁学字头 2正确流利地朗读课文背诵课文 3理解课文内容懂得从小就要树立自主的思想不依赖父母自己学会生活的本领 【教学重点难点】 从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要他们的孩子自己去学会生活的本领 【教学准备】 教学挂图识字课件动画课件 【教学安排】 2课时第一课时【教学目
《自己去吧》教学设计六斗小学 付妮莉 教学目标:1认识12个生字会写4个生字2正确流利地朗读课文背诵课文3了解课文内容懂得从小就要树立自立的思想能做的事不依赖父母自己学会生活的本领教学重点:识字写字练习朗读教学难点:从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领教学准备:字卡挂图教学时间:3课时 上课时间:教学程序:一揭示课题1说说你怎么家里自己会干些什么是怎么学会的2
《自己去吧》教学设计【设计理念】《语文课程标准》指出:语文课程应该是开放而富有创新活力的应拓宽语文学习和运用的领域注重跨学科的学习和现代科技手段的运用使学生在不同内容和方法的相互交叉渗透和整合中开阔视野提高学习效率初步获得现代社会所需要的语文实践能力《自己去吧》是人教版课标教材语文一年级上册的一篇童话故事讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下自己去学会生活的本领课文内容具有普遍的现实意义能让学生从中
课题与教学内容21《自己去吧》课时安排 1教学目标知识技能理解课文内容知道小猴自己学会了爬树小鸭自己学会了游泳小鹰自己学会了飞翔过程方法创设与学生生活实际相结合的生活情境运用谈话的方法激发学生兴趣揭示课题在反复朗读中体会小猴小鸭小鹰学会本领的喜悦情感态度领悟不要事事依赖他人只要自己做就能学到本领懂得从小要树立自强自立的人生态度形成良好的性格教学札记教 学 过
《自己去吧》教案设计先复习生字一导入新课师:最近同学们学会了什么是怎么学会的生:我学会了自己穿衣吃饭是自己试着学会的生:我学会了叠被子是偷偷观察妈妈怎么叠我自己叠会的师:你们可真了不起老师真佩服你们师:今天我们上来了两位新朋友小鸭和小鹰给他们打个招呼吧师:(出示一只鸭子图案)仔细观察一下鸭子的身体你们有什么发现生:身体扁扁的生:鸭子的脚连起来的师:鸭子的脚连起来有什么用生:帮鸭子游泳生:
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