茫茫的草原上一群羊在悠闲的走动同一类对象的汇集1集合的含义(5)young中的字母构成一个集合写出该集合的元素(4)有理数集例1 下列的各组对象能否构成集合:1有限集:含有有限个元素的集合 (4)0 _ N 三小 结:本节课学习了以下内容:见
1.1子集全集补集1.复习元素与集合的关系—— 属于与不属于的关系并填空:⑴0___N ⑵ ____Q ⑶-1.5____R ∈?∈温故而知新2.类比实数的大小关系如5<72≤2试想集合间是否有类似的大小关系呢 温故而知新问题1.观察下列各组集合A与B具有怎样的关系如何用数学语言来表达这种关系⑴A{-11} B{-1012}⑵ANBR⑶A{xx为高一⑶班的男生} B{yy为高一⑶班的团员}⑷
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级全集与补集观察集合ABC与D的关系:A={菱形}B={矩形}C={平行四边形}D={四边形}定 义在研究集合与集合的关系时如果一些集合是某个给定集合的子集则称这个集合为全集.全集常用U表示.A={菱形}B={矩形}C={平行四边形}D={四边形}定 义设U是全集A是U的一个子集则由U中所有不属于A的元素组成的集合叫作U
高一数学(必修1)教学案(2)——子集全集补集一课前自主预习 1.若集合A的任意一个元素都是集合B的元素则A称为B的 记作 或 . 2.如果 并且 那么A称为B的真子集记作 或 . 3.设由S中不属于A的所有元素组成的集合称为S的子集A的 记为 即CS
⑴什么是集合?什么是集合中的元素? ⑵常用数集有哪些?记号各是什么?⑶集合中的元素有哪些特征?⑷数0是自然数N中的元素吗?1.回忆复习2.集合的几种表示方法⑴ 列举法-将所给集合中的元素一一列举出来,写在大括号里,元素与元素之间用逗号分开.更多资源 例1 用列举法表示下列集合:(1) 小于10的所有自然数组成的集合;(3) 由1~20以内的所有质数组成的集合.解:⑴设小于10的所有自然数组成的集
#
课 题:子集 全集 补集(1)教学目的:(1)使学生了解集合的包含相等关系的意义 (2)使学生理解子集真子集()的概念(3)使学生理解补集的概念(4)使学生了解全集的意义教学重点:子集补集的概念教学难点:弄清元素与子集属于与包含的关系授课类型:新授课课时安排:1课时教 具:多媒体实物投影仪内容分析?? 在研究数的时候通常都要考虑数与数之间的相等与不相等(大于或
子集全集补集 一目的要求1.比照实数的相等与不相等的关系了解集合的包含相等关系的意义2.从集合的包含相等关系出发理解子集真子集的概念二内容分析1.在研究数的时候通常都要考虑数与数之间的相等与不相等(大于或小于)关系而对于集合而言类似的关系就是包含与相等关系2.1.2节分为两部分前一部分讲子集后一部分讲全集与补集前一部分先介绍集合与集合之间的包含与相等关系并引出子集的概念然后对比集合的包含与相
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《高中数学同步辅导课程》人教版高一数学上学期第一章第1.2节子集全集补集(2)主讲:特级教师 王新敞教学目的:(1)使学生进一步熟悉集合的包含相等关系(2)使学生加深理解子集真子集的概念(3)使学生了解全集的意义及补集的概念 一般地对于两个集合A与B如果集合A中的任何一个元素都是集合B的元素我们就说集合A包含于集
A={本班全体女生}3.全集U=RA={xa≤x≤b}CuA={xx>2或x<1}则a=___b=____
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报