八年级下册第二单元第7《课雷电颂》(学案)文本导读 名师引领【学习纪要】学习目的: 1.体会瑰丽奇特的想象 2.理解运用象征的写法 3.品味优美的语言理解文章的深刻内涵 要点点拨:这篇散文诗想象瑰丽奇特以风雷电等自然事和一些神灵等作为象征对象把屈原和风雷电融为一体达到物我同化的境地显示了追求光明毁灭一切黑暗的力量使屈原的形象成为光明与正义的化身塑造千古不朽的爱国者的形象【文体感悟】
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执教者:陆燕琼科目:语文班级:121课题:《雷电颂》课型:要素组合方式课时:1课时(45分钟)教学要素时间:2014.导入 5′朗读感悟 10′语言品味 25′拓展思考 5′ 教学目标:?1.整体感知课文了解大意2.朗读课文在朗读中把握人物的情感及人物的性格
7 雷电颂鄞州区横街镇中学 许鹏浩教学目标1朗读课文在朗读中把握人物的情感及人物的性格2理解作品的思想内容了解作品的艺术特点3培养阅读和欣赏戏剧文学的能力教学重点1人物的情感及人物的性格2作品的思想内容3作品中人物情感的表达方式教学设计一民俗导入1导入语:每年农历端午我们都会划龙舟吃粽子同学们知道为什么会有这一风俗习惯吗为了纪念我国第一位伟大的爱国诗人——屈原今天就让我们走进郭沫若的戏剧作品《
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7. 雷电颂精彩开篇词一直有着这样一个人他身材魁梧饱经风霜的脸上愁眉不展腰系博带佩陆离长剑戴切云高冠着雪白罗服瑟瑟秋风下踱步远方似行吟泽畔似引吭悲歌他便是屈原我国第一位伟大的爱国诗人学习目标1.学习文章抓住事物征展开想象达到物我同化的境界有力地抒发了战斗的激情2.体会屈原热爱祖国抨击黑暗热烈追求光明的思想感情3.学习本文运用象征的表现手法理解分析瑰丽多姿激情澎湃的语言教学过程一新课导入每年农
《雷电颂》学案学生: (第 组 号)学习目标:1.知识与能力:(1)指导学生诵读注意语气语调在诵读中把握人物内心情感及性格(2)引导学生感悟作品的思想内容和艺术特点2.过程与方法:引导学生运用自主合作探究的方式激发主动意识和探究精神3.情感态度与价值观:培养学生阅读和欣赏戏剧文学的能力学习重点:运用多种修辞方法表达思想感情增强气势学习难点:品味语言理解语言中所包含的
7.《雷电颂》 自主学习 研讨1按拼音写出汉字 污huì(??? )? xī利(??? )???驰chěng(??? ) 湘fēi(??? )?? nüè待(??? )?雷tíng(??? )2给画线的字注音并解释词语 ①伫立:(??? )__________________________________________ ②睥睨:(??? )(??? )______________
教 学 设 计题 目雷电颂总课时2学 校教 者年 级八年学 科语文设计来源自我设计教学时间教材分析《雷电颂》是屈原歌颂风雷电怒斥神祗的内心独白独白是人物直抒胸臆直接流露内心深处最强烈的思想感情的一种戏剧艺术的表现方法这篇长篇抒情独白实际上是一首激情澎湃的诗它气势雄伟抒情意味浓厚充分展开艺术联想达到物我同化的境界学情分析这段独白想像瑰丽奇特气势宏伟壮阔具有革命浪漫主义的诗学风格作
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级象征手法:指通过特定的容易引起联想的具体形象表现与之相似或相近特点的概念思想和感情的艺术手法 象征的表现手法多体现在一段或一篇之中或着眼于全文的构思要准确地了解文章的象征义就必须了解文章的写作背景和当时的思想感情并深入分析文中所描绘的情景和的艺
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