一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放初中物理教学案例---探究凸透镜成像的规律 教材分析:本节是人教版八年级物理第三章第三节:是这一章的重点,也是本册书的重点,更是整个初中物理的重要基础知识,学习本节内容,首先要学会假设-实验-结论-应用的学习模式;二是科学探究方法的学习和掌握既是物理课程的目标,也是物理教学的重要内容。设计思想:新的课程改革对物理教育提出了新的理念,将“
课题名称探究凸透镜成像的规律课题背景人教版 八年级课时安排1课时指教人一教材分析地位与作用本节课选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书八年级《物理》第三章第三节本节内容是本章的核心它是学生在学习第2节生活中的透镜对生活中常用的透镜及对其成像情况获得丰富具体的感性认识的基础上带着问题用探究的方法研究本节的内容本节的主要内容就是让学生通过科学探究的活动找出凸透镜成像的规律使学生在全过程中自
《凸透镜成像的规律》教学设计【简介】1997年毕业于青岛大学师范学院物理系1997年至今任青岛十七中学物理教师连续四年担任初三毕业班的教学工作被选为青岛市骨干教师2001年5月在青岛市举行全市研究课同年11月在青岛市青年教师优质课评选中获二等奖多次在全国初中物理知识竞赛中获优秀辅导教师称号已有多篇论文在报刊上发表于2002年1月录制国家级课程标准实验教材第三章第三节《凸透镜成像规律》录像课一节
一点通教学网 2 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 凸透镜成像规律是初二物理的教学重点也是教学难点。突破这个难点,对培养学生学习物理的兴趣,对树立学生的自信心,对提高整体教学质量有着积极的意义。 (一)该规律成为教学难点的原因分析 1从规律本身找原因:概念多、易混淆,如焦距、物距和像距,实像和虚像,放大和缩小。规律多,在不同的物距条件下所成像的性质不同。 2从学生
《探究凸透镜成像的规律》教学设计 鞍山市汤岗子学校 王久环教学设计思路 《探究凸透镜成像的规律》是初中物理教学的一个难点我认为教学的策略并不在于教师有没有讲清讲透而是看教师有没有引导学生参与教学过程主动获取知识乐于探究所以教师应想方设法把活动权交给学生把发言权留给学生基于此在教学中一方面注意问题情境的创设激发学生的学习兴趣主动探究使学生形成积极主动的学习态度
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凸透镜成像规律口诀:一倍焦距分虚实(即物距在一倍焦距以内成虚像一倍焦距以外成实像)二倍焦距分大小(即物距小于二倍焦距成放大得像焦点除外物距大于二倍焦距成缩小的像)实像总是异侧倒立的虚像总是同侧正立的Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit:
凸透镜成像规律 t _blank 凸透镜成像规律是指物体放在 t _blank 焦点之外在凸透镜另一侧成倒立的实像实像有缩小等大放大三种 t _blank 物距越小像距越大实像越大物体放在焦点之内在凸透镜同一侧成正立放大的 t _blank 虚像物距越小像距越小虚像越小 简介 在光学中由实际 t _blank 光线汇聚成的像称为 t _blank 实
八年级物理培优班学案10 凸透镜成像规律 眼睛和眼镜 显微镜和望远镜 复习学案一目标锁定1.会通过实验探究凸透镜成像的规律2.知道凸透镜所成虚实倒正大小像所满足的条件3.了解眼睛的构造及原理知道眼睛是怎样看见物体的4.了解眼睛近视远视的成因及矫正的办法5.了解望远镜和显微镜的基本结构二自主学习·导航考点1 探究凸透镜成像的规律1.在探究凸透镜成像规律的实验中必须保持凸透镜 _
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