大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .docx

    高三数学复习的教学策略 【摘要】提高的复习效率是每个高三老师追求的目标文章从现行的总复习模式说起认为应当依照学情考情两条主线主导复习应当精心处理复习内容与深难度应当采用科学合理的方法才会有高效的复习根据学习课标考纲考试说明研究历年高考题的体会以及多年毕业班教学经验谈了高三毕业班教学复习的教学策略其中有一些思考和具体的操作方法对将要进行高三教学总复习的教师有一定的启示和帮

  • 立体探究.doc

    数学立体复习课的教学策略探究【摘 要】学生经常会有这样的困惑:老师的每一节课都能听懂可是为什么在考试的时候却还是不会做题呢对此我们应在复习阶段(包括单元复习章节复习阶段复习中考总复习等有意识地从教师的教学行为方面作出调整帮助学生建立良好的知识体系使学生的成绩能有较大的提升.为了更好地做到这一点我们大量研究复习课总结出了复习课的基本模式———点式复习课线式复习课面式复习课和锥式复习课【关键词】

  • .doc

    高三数学复习策略苏州实验中学 徐贻林 2008年是课改的第一年也是我省高考作重大改革的第一年最后记入总分划线定录取分数线的就是语文数学外语三门的成绩数学满分为160分理科数学还要加试40分故数学在明年的高考中起到举足轻重的地位而新课程新高考对我们来说还是比较陌生我们必须尽快适应新的形势全面掌握新教材认真研究新高考优秀的传统方法与新的教法与学法相结合这样才能一届更比一届强 一.教材与教

  • .doc

    高三数学复习不是简单的知识回顾而是要通过对数学知识系统的梳理整合从而掌握学习数学的基本方法感悟基本的数学思想  复习之初先定方向  从近年来的高考试题看显然不要求每个学生都达到深度因此复习时要注意根据自身的实际情况有所取舍譬如只参加高考的同学就没有必要去学习柯西不等式排序不等式等竞赛内容也没有必要花过多的精力在不等式的证明上而对比较大小的基本方法初等不等式的解法基本不等式的应用上则要力求掌握  什

  • 生物有效浅探.doc

    高三生物复习课有效教学策略浅探远安一中 张勇高三是中学阶段学习任务最重的一年生物学科更是时间紧任务重如何充分利用有限的教学时间获得较好的复习效果让学生在有限的时间内构建好学科知识网络逐步达到高考能力要求同时在各学科都有均衡的发展是值得思考的问题采用有效的教学策略提高教学效益是其中的措施之一创设问题情景激活原有知识在复习课中要善于设疑适时设疑激发学生的探究欲望调动所学的知识解决

  • 浅谈.doc

    浅谈高中数学复习课的教学策略 黄梅一中高三数学组:石英 复习课最难上这是许多数学教师经常发出的感叹复习课既不像新授课那样有新鲜感又不像练习课那样有成功感最重要的是到目前为止复习课还不像新授课有一个基本公认的教学结构( 模式)因为有了这个教学结构就等于有了可供操作的教学程序大家知道结构的优劣决定功能的大 小井然有序的教学结构就像阶梯一样使教者能胸有成

  • 浅谈.doc

    浅谈数学复习课的教学策略:佚名??来源:不详??发布时间:2007-4-13 2:48:45??发布人:lsy1chj2wdh3浅谈数学复习课的教学策略随着素质 HYPERLINK t _blank 教育的全面推进与展开数学复习课应把发展为本作为教学的中心使各层次的学生在各个方面都有所提高达到温故而知新的目的通过这几年的教学实践我认为复习要讲究一定的策略和方法只有在复习中巧妙地采

  • 效率.doc

    提高小学数学教学效率的策略【关键词】小学数学 教学 效率 提高策略【中图分类号】g 【文献标识码】a【文章编号】0450-9889(2012)10a-0043-01在大力实施素质教育的今天为了在小学数学教学中用最少的时间获取最佳的效果对教师的教学提出了更高的要求教师应充分了解小学生的学习特点在此基础上灵活地运用各种教学手段来提高小学数学教学效果一从激发学生学习兴趣入手鲁迅

  • 浅谈小.doc

    浅谈小学数学高效的教学策略高效的教学是教师的梦想有了高效的既减轻了学生的负担同时也减轻了教师的工作压力因此在全面实施课程改革推进素质教育的今天要追求高效的教学就必须探索教学的有效策略那教学的有效策略有哪些呢结合我的学习和教学实践谈几点做法:创设情境培养兴趣提高效率《数学课程标准》明确指出:数学教学要紧密联系学生的生活实际从学生的生活经验和已有的知识出发创设生动有趣的情境引导学生

  • 034920_提.doc

    提高教学的策略 山西大学附中 郭晓虎由于新课程要求的任务重能力高但是课时很少所以新一轮课改以来每个学校和每位教师都在研究提高教学的策略提高学生的学习成绩首先要考虑如何用好主阵地就是我们每个教师要考虑的问题一问题聚焦?我是一名生物教师参加工作11年送了六届毕业生但在教学中常常存在这样的疑惑:一个班级学生较多不同的学生学情况不同对于基础经验

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部