荀子劝学劝勉鼓励 荀子(约前313-前238)名况战国末期赵国人思想家教育家是先秦时期儒家学派最后一个代表人物他特别强调教育的作用主张选贤任能兼用礼法术治理国家他的许多思想被法家所吸取宇宙观行对于知的必要和后天学习的重要法后王 性恶论认识论政治观人性论制天命而用之荀子思想概说槁 gǎo暴pù 砺lì 参省cān xǐng 知zhì明
平罗劝 学荀 子劝学劝勉励这个字统领全篇告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章 荀子名况战国末期赵国人思想家教育家是先秦时期儒家学派最后一个代表人物他特别强调教育的作用主张选贤任能兼用礼法术治理国家他的许多思想被法家所吸取《荀子》二十卷由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的论文标志着古代说理文的进一步成熟正音舆(y ú) 有(yòu) 砺(lì) 须臾( yú )楫(j
<<劝学>>教案主备:胡玉英 审定:高一备课组 : 家长签名:学习目标 高考资源网学习一借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述二掌握积累劝学青中疾致假绝兴功强用12个文言常用实词学习于者而3个文言常用虚词学习复习课文中其他文言虚实词熟记有(又)暴(曝)生(性)輮(煣)知(智)乎(于)等古今字和通假字三理解从三个角度论述中心论点的方法四学习以喻代议寓议于喻的设喻方法学习重点
第9课 劝 学一实词1.通假字①以为轮:________________________②虽有槁暴:________________________③则知明而行无过矣:________________________④君子生非生异也:________________________点拨 ①通煣使弯曲②有通又③知通智智慧④生通性资质禀赋2.一词多义①明eq blc{rc (avs4alco1(君子
第 \* MERGEFORMAT 8 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 8 页 第9课 劝 学一、实词1.通假字①以为轮:________________________②虽有槁暴:________________________③则知明而行无过矣:________________________④君子生非生异也:________________________点拨 ①“”
《劝学》说课稿一:说教材:??? 《劝学》则是《荀子》的开篇之作主要讲述了荀子对学习观的理解为什么要选择这篇呢首先荀子是继孔孟之后先秦儒家学派的最后一位代表人物而且《劝学》是荀子对学习观的理解所以放在这个位置对于已经熟悉高中学习方式的学生来说有一定的教育意义??? 高中语文教材大纲要求我们:继续熟悉常见的文言实词的一般用法了解常见的文言句式借助工具书阅读浅易的文言文而本文又是一篇文言文阅读课
9劝学·教案 【教学目的】 一使学生了解荀子有关学习的意义作用和学习应持态度的论述明确认识学习的重要性以及学习必须积累坚持不懈和专心致志的道理 二掌握积累12个文言常用实词:劝学青中疾致假绝兴功强用3个文言常用虚词:于者而6个古字通假字:有(又)暴(曝)生(性)輮(煣)知(智)乎(于) 三学习本文运用比喻论证和论证方法灵活的写作特点 【教学设想】 一针对教学的重点难点抓住提示论点的关键语句和用以论
说木叶—林 庚 探讨艺术表现的语言形式或评论某种美学现象进而研究文学创作的规律从而提高文学创作和鉴赏能力文艺评论:学习目标1理清文章思路把握内容结构2掌握木叶与树叶的艺术特征3深入理解诗歌语言暗示性特点 会具体分析运用正 音袅袅 照浦褒扬 灼灼亭皋 寒砧涔阳
孔子曰:学而时习之 不亦说乎 庄子曰:人生也有涯而知也无涯 荀子曰:《荀子》1了解荀子的相关知识并掌握 文中常用实词虚词的用法及特殊句式2借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述 3.学习以喻代议寓议于喻的设喻方法学习目标:劝 学劝勉学习 以《劝学》为题目勉励人们要不停止地坚持学习只有这样才能增长知识发展才能培养高尚的品德劝这个字统领全篇
劝学《荀子》生平简介荀卿赵人年五十始来游学于齐……齐襄王时而荀卿最为老师齐尚修列大夫之缺而荀卿三为祭酒焉齐人或谗荀卿荀卿乃适楚而春申君以为兰陵令春申君死而荀卿废因家兰陵……于是推儒墨道德之行事兴坏序列著数万言而卒因葬兰陵 荀子名况又称荀卿战国末期赵国人曾游学于齐在齐稷下学宫讲学晚年到楚为兰陵令 居兰陵著书而卒著作《荀子》32篇为学者之文由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的论文标志着古
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报