低年级文学经典的教学模式 从一年级一入学就应注重培养学生读书的乐趣鼓励学生课外阅读儿童文学经典 首先确定每月阅读书目每个月以读书发布会的形式向学生推荐优秀的儿童文学经典从寓言故事童话故事开始······一直读到古今中外名著上下五千年等等 其次读书积累采蜜集采蜜集由四部分组成:我喜欢的词(积累好词两字四字都有)我欣赏的句子(积累佳句)我想说的话(发表自己的见解或文章大意)我要画的内容(创
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小学语文低年级阅读教学模式朝阳街小学教导处 杨智敏《语文课程标准》追求一种全新的语文教育价值观体现当代教育以学会认知学会做事学会合作学会生存为特征的时代精神语文课程的基本特点:工具性与人文性的统一教学中必须遵循语文的特点和学生学习语文的特点既要打好语文学习的基础又要重视语文的熏陶感染作用在培养学生语文能力使学生逐渐掌握语文工具的过程中受到文化文学思想情感的熏陶低年级的教学以识字朗读训练为重点
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小学低年级语文激趣教学模式探究黄 瑛自小学语文创新教育的春风吹进以来我们便不断地学习先进教师的方法采用创新的教学模式以崭新的教学观念投入教学但几年来的教学又不尽人意《新课程标准》要求低年级阅读教学要求以读为本读中积累读出情读出趣学生表现出的往往是不愿读或是泛泛地读完成任务地读有口无心地读因此教学总是尚未达到预期 t _blank 的效果 ?? 鉴于这种情况我们通过调查分析反思找到了问
低年级小学数学计算教学模式 (一)指导思想 以绿色教学为指导结合新的课程理论培养学生小组合作大胆探索动手创新的能力同时以绿色教学要求为依托以人为本学生的发展提高学生的综合素质 (二)理论基础 随着教学改革的不断深入单纯的计算教学模式已无法适应小学数学教学整体改革的需求培养有素质有创新精神的学生不能仅体现在计算教学上而且面对课改的要求及素质教育的深层的内涵必须拓宽数学教学的研
育才小学低年级语文情趣 教学模式的研究和探索 一教学模式的提出随着新课程改革的深入创造性使用教材已经为广大教师们所认同新一轮的课程改革无论是在课程设置还是在课程内容及教材编排方式的更新上都给教师提供了广阔的创造空间它带来了教育观念教学方式的一大改变就是要求打破原有的教学观教材观创造性地使用教材传统教学当中教学与课程彼此是分离的教师往往被手中教材教参的框框所束缚凡事以纲为纲以本为本导致教师只会教教
浅谈低年级的作文教学一个人从小到大无论在学校里还是到社会作文总是十分重要的你要说话交际写报告通书信订合同要用文字表达自己的思想和感情都离不开作文的基础所以作为一名语文教师应把培养和提高学生的作文能力当成一项很重要的工作去做而低年级的作文教学有着自身的特点和规律这几年我把一些自己的想法付诸于实践有了一些体会一培养兴趣勤于练笔鲁迅曾给初学写作的人写过一封信他说:无论爱什么──饭异性国民族人生等─
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参加山东三大经典教学模式对比解读和课改核心深度研讨会后的感想教研室 吕如平2012年4月14日至4月18日我与三位一起赴山东即墨二十八中昌乐二中和杜郎口中学进行了考察学习古人说:读万卷书行万里路这次山东之行恰如其分的印证了这一哲理一周的学习体验使自己心中产生出一种渴望一种尝试的渴望一种改变的渴望带着这份渴望走出了文化底蕴十分深厚的历史上产生了教育至圣孔子的齐鲁大地三所学校的教学理念和教
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