教学评价的主要三种模式教育评价的模式是相对固定的评价程序它是在一定的理论指导下对教育评价的基本范围内容过程和程序的规定西方教育评价的模式一般都有较大的适用范围不但可以广泛地用于学生评价在实践中也被广泛地运用于课程与教学方案评价等各个方面1.泰勒模式 泰勒模式是美国心理学家R·W·泰勒提出的一种 t _blank 课程评估模式泰勒在所著《课程与教学的基本原则》(1949年)一书里最早提出应当
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产学研结合的7种主要模式 产学研结合模式从结合内容来划分产学研结合模式主要包括:技术受让技术开发共建研发机构或实验室创办经济实体联合培养人才(包括建立大学生实习基地)科技资源的共享(包括利用文献仪器设备等科技资源)技术咨询或服务等从结合推进的组织看可分为大学或研究所推进型企业推进型推进型等模式从结合功能藕合的强弱关系看可分为推动自愿组合合同连接和共建实体等模式从组织边界角度看可分为内
民主的三种规范模式 ? ?哈贝马斯 著 曹卫东 译?? 本文讨论的是作为理想型的自由主义的政治理解和共和主义的政治理解自由主义和共和主义这些说法今天在美国所谓的共同体主义争论中是划分立场的关键词我将首先根据米歇尔曼(F·Michelman)的观点来描述相互对立的两种民主模式(着重点是公民概念和法律概念)以及政治
随着评价理念的发展各种评价理念开始应用于英语教学评价主要有形成性评价总结性评价真实性评价表现性评价发展性评价等 1 .形成性评价形成性评价指在教学过程中为了获得有关学习的反馈信息对学生所学知识的掌握程度所进行的系统性评价 是日常教学过程中由学生和教师共同参与的评价活动其目的是对学生的学习行为学习结果以及学习过程中的情感态度策略等方面的发展进行评价 形成性评价是教学的过程之中的活动以诊断和促进
教学评价的种类教学评价是对教学效果进行的价值判断它以教学目标为依据按照科学的标准运用一切有效的技术手段对教学过程及其结果进行测量并给以价值判断根据不同的分类标准教学评价可以分为以下不同的种类在这里我们主要介绍诊断性评价形成性评价和总结性评价1.诊断性评价(1)诊断在教学工作中的必要性医生要袪除患者疾病并提出使患者康复的处方必须对患者进行仔细的诊断教学工作也一样教师要想制订适合每个学生特点和需要的有
案例解析股权并购的三种主要模式受让股权可以是购买目标的全部股权也可以是购买目标的部分股权以达到对目标的控制或共同控制的目标■文 张雪奎从股权并购的操作实务看股权并购一般需要通过三种具体操作模式之一来实现这三种操作模式就是:受让股权增资并购和合并并购这三种操作模式交易的标的和内涵相同都是股东拥有的对目标股东权益但适用的具体情况操作流程各不相同高级经济师张雪奎教授认为讨论股权并购的具体
现行的概念教学模式主要有两种: 注入式的生物概念教学模式 说文解字式的生物概念教学模式这两种模式有其共同特征:只重结论不重过程只重记忆不重运用只限于概念本身不注意结构联系只重概念知识不重科学人文素养很显然这些教学法已难符合《新课程标准》要求难以与日俱进必然会导致教学质量下降我根据五年教学实践总结出以下能提高教学质量的教法:1巧妙联想转换法 概念教学的困难在于对概念的理解学生是学习的主体教师应
生物教学评价要素的主要内容 新课程背景下的生物教学的评价要素 :1教学理念 2学科思想3教学目标的设计和达成 4教学过程 5教学效果 1 教学理念 ??? 生物新课程的教学理念诸多 如 :要面向全体学生要以学生为主体 以教师为主导倡导探究性学习等等 2 学科思想 ??? 教学中需渗透学科思想体现生物学科的特点以及与其他学科的广泛联系生物学科思想体现在很多方面例如:生物
物价变动会计的主要模式 并不是表中所有项目的金额都需要调整就货币性项目而言只调整年初数调整的系数为年末物价指数年初物价指数 现行成本 2收益及留存收益表的调整 除年末发生的项目(如现金股利)外其余项目都要按当年平均物价指数进行 调整其调整系数为年末物价指数年平均物价指数3提高了会计信息的相关性有利于正确决策
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