相关文档

• 在烈日和暴雨下.doc

  在烈日和暴雨下——老舍?　　?　　六月十五那天天热得发了狂太阳刚一出来地上已经像下了火一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中使人觉得憋气一点风也没有祥子在院子里看了看那灰红的天喝了瓢凉水就走出去?　　街上的柳树像病了似的叶子挂着层灰土在枝上打着卷枝条一动也懒得动无精打采地低垂着马路上一个水点也没有干巴巴地发着白光便道上尘土飞起多高跟天上的灰气联接起来结成一片毒恶的灰沙阵烫着行人的脸处处干燥处处烫

• 在烈日和暴雨下.doc

  《在烈日和暴雨下》教案备课人：张园园教学目标：了解整部小说的主要内容故事情节能把握小说中对于人物形象的相关描写并作简要的理解与分析并结合整部作品的相关内容概括主题思想能分析环境描写对人物形象和主题思想的烘托作用学习描写环境的多种手法通过诵读体会精妙洗练的语言教学重难点：环境描写的作用及表现手法 体会语言的精妙传神课时安排：2课时导入：在本单元的学习中我们看到了鲁迅笔下辛苦而麻木的农民闰土的形

• 《在烈日和暴雨下》.doc

  月 日 总第 课时 课题：在烈日和暴雨下教学目标：1．能整体感知课文把握小说的内容2．体会烈日之烈3．初步体会景物描写和心理描写对刻画人物的作用4．体会准确生动精确传神的语言教学重点：体会烈日之烈 教学难点：怎样表现烈日之烈的教学过程：

• 在烈日和暴雨下.doc

  李镇西实录----《在烈日和暴雨下》　　1999年11月我曾在外地借班上了一堂课教《在烈日和暴雨下》　　上课伊始我问学生们：你们喜欢《在烈日和暴雨下》这篇课文吗几乎全班学生都说：喜欢我高兴地说：嗯我也很喜欢这篇课文这的确是一篇很好的文章——可是有没有不喜欢这篇文章的呢这时前排靠边的一个男同学勇敢地举起了手他明确说他不喜欢这篇文章我问他为什么不喜欢这篇文章他说：我觉得这篇文章里面有许多词语用得不

• 在烈日和暴雨下.doc

  #

• 在烈日和暴雨下.doc

  #

• 在烈日和暴雨下.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级在烈日和暴雨下目标设计●记住生字词文学常识 【认知目标】 ●理解景物描写对衬托人物突出主题的作用【技能目标】●了解旧中国劳动人民的生活和悲惨遭遇 【情感目标】返回重难点的突破：■方法：激发想象对比感受■讲解步骤：(1)激发想象 置身火境之中(2)对比感受暴雨之骤(3)挖

• 126-在烈日和暴雨下.doc

  #

• 在烈日和暴雨下5.ppt

  按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層在烈日和暴雨下 老舍 (一)六月十五那天天熱得發了狂太陽剛一出來地上已經像下了火一些似雲非雲似霧非霧的灰氣低低地浮在空中使人覺得憋氣一點風也沒有祥子在院子裏看了看那灰紅的天喝了瓢涼水就走出去 (二)街上的柳樹像病了似的葉子掛 着層灰土在枝上打着捲枝條一動也懶得 動無精打采地低垂着馬路上

• 在烈日和暴雨下070.ppt

  人与人事与事虽以车联系着可是我还感觉着不易写出车夫的全部生活来于是我还再去想：刮风车夫怎样下雨天车夫怎样假若我能把这些细琐的遭遇写出来我的主角便必定能成为一个最真确的人不但吃的苦喝的苦连一阵风一场雨也给他的神经以无情的苦刑发狂把自然景观准确细致传神的描绘出来使读者如临其境通过景物描绘烘托人物表现人物的心理柳条：微动 闪电：掀开……白亮亮的不能抬头不能迈步半死不活得往前拽本文景物描写的作用：阳光……仿写：晨雾雷阵雨傍晚