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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一百条裙子 ☆今天星期一旺达.佩特罗斯基的座位是空着的没人注意到她没来上学就连佩琪和玛蒂埃也忽略了这一点 ☆第二天星期二旺达还是没来除了老师和大个儿比尔.拜伦其他人依然没有注意到她的缺席 ☆旺达.佩特罗斯基十三班里的孩子没人有这么奇怪的

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  旺达佩琪玛蒂埃　拥有一百条裙子意味着：　拥有美丽的心灵　拥有想像力和创造力　拥有描绘明天的能力

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  《一百条裙子》导读课方案导读目标：激发学生阅读的兴趣引起学生的阅读期待? 导读流程：(一)交流导入引出话题??1谈话：大家喜欢裙子吗你想拥有一百条裙子吗为什么 ?2引出旺达的一百条裙子的作品??师：今天老师要向大家介绍一本经久不衰的一本书其中提到了裙子你们想不想欣赏一下书中提到的裙子?(二)走进书本认识旺达?? 1出示图片欣赏裙子? 师：这么裙子怎么样你有什么想法告诉大家让我们一起分享(你想

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  共读《一百条裙子》[ 2011-6-14 8:53:00 By: 晓fun ]?0 javascript:void(null) 推荐一．谈话切题——导入阅读同学们现在已是一年中最热的季节——夏季在夏天里我们班里的很多女孩都喜欢穿裙子在童话中无论是白雪公主还是灰姑娘无不穿着美丽的裙子出现在各种场合是的能拥有一条甚至几条漂亮的裙子是我们每个女孩永远的梦有一个女孩说她有一百条裙子我把她和她的《一

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  首先让我们重温一下 《一百条裙子》的 故事：《一百条裙子》给我的启示：

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  【书评】文漳州--蜗牛 ［《一百条裙子》 ：埃莉诺埃斯特斯 译者袁颖］ 《一百条裙子》是国际大奖小说之一小说中塑造的旺达形象就像我们心中无比疼惜的打工子弟一族他们生活在社会的最低层每天穿着一条洗得发白的蓝裙子一双粘满泥巴的鞋子坐在教室的角落里沉默寡言若非老师让她朗诵课文同学们根本不会注意到有她的存在 旺达虽然生活困顿但性格倔强而坚强心中充满了美好的理想同学佩琪和玛蒂埃

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  仔细阅读《一百条裙子》的第一至三章认真回答下列问题：1旺达没来上学佩琪和玛蒂埃是在第几天才发现的谁是第一个发现的人全班同学是什么时候才发现的为什么会出现这样的现象 2旺达的座位在哪里佩琪和玛蒂埃的座位又在哪里为什么会这样你认为我们班的座位又是根据什么来编排的呢 3旺达佩琪玛蒂埃塞西莉这几个女孩分别穿的是怎样的裙子请用书中的语言来描述 4为什么会觉得旺达佩特罗斯基这个名字很奇怪你认为呢你觉得自己的名