小教 模块三 班级管理 班级管理与班主任三班主任工作(六)小学班主任工作的方法1观察法2谈话法(1)要用情感去打动人(2)交流沟通要讲真理讲实理(3)班主任与学生谈话要对症 (4)与学生谈话不仅要适度还要适时(5)要讲究方式3文献法4调查访问法5个案分析法6书面材料分析法 : PAGE 1
小教 模块三 班级管理 班级管理与班主任三班主任工作(三)班主任的主要职责 1做好小学生的教育引导工作2做好班级的管理工作3组织好班集体活动4每一位学生的全面发展5组织学生参加生产劳动社区服务与社会实践活动6善于利用各种教育资源 : PAGE 1
小教 模块三 班级管理 班级管理与班主任二班集体的建设(六)班级活动管理 特点:目的性计划性多样性丰富性灵活性 1班级活动管理的原则:(1)教育性原则(2)实践性原则(3)针对性原则(4)多样性原则 2班级活动设计与管理的要求:(1)联系学生生活实际确定活动主题目标 (2)联系学生阶段特性确定活动内容重点
小教 模块三 班级管理 班级管理与班主任二班集体的建设(三)班级中的非正式群体 1特点:非正式群体一般包括积极型消极型中间型与破坏型四种 (1)自发性(2)相似性(3)封闭性(4)凝聚性(5)竞争性(6)权威性 (畅通性盲目性散漫性排他性可变性也是非正式群体常有的特点) 2功能:(1)非正式群体的积极功能①满足学生正常的心理需要②促进学生人格的独立与发展③促
小教 模块三 班级管理 班级管理与班主任三班主任工作(二)小学班主任在学校教育中的作用 1班主任是学生全面发展健康成长的引导者和指导者 2班主任是学校工作开展的纽带和具体实施者 3班主任是科任教师之间教育工作的协调者 4班主任是沟通学校与家庭社会教育的桥梁和纽带 5班主任是学生心理健康教育的主力军 6班主任是社会精神文明建设的促进
小教 模块三 班级管理 班级管理与班主任三班主任工作(七)班级德育的基本方法 1说理谈话法2榜样示范法3实践锻炼法4情感陶冶法5修养指导法6量化评比法7奖惩激励法 : PAGE 1
小教 模块三 班级管理 班级管理与班主任三班主任工作(八)新时期班主任工作创新的基本要求 1要坚持育人为本德育为先的目标导向 2要注重公平面向班集体每一个学生 3要关心学生的全面发展 4要建立平等互信的师生关系 5遵循学生的年龄特点和身心发展规律 6要建立完善班级管理制度 7要积极进行班集体文化建设 8要指导和组织学生积极参加社会实践活动 9要充分发挥纽
小教 模块三 班级管理 班级管理与班主任三班主任工作(四)班主任工作的主要内容 1了解和研究学生(乌申斯基说:如果教育家希望从一切方面去教育人那么他就应当首先全面地了解人) 2组织和培养班集体 3做好个别教育工作(1)促进优秀生的发展与提高(2)抓好中等生的转化(3)做好后进生的转化工作 4协调学校家长和社会有关方面的教育影响 5做好学生全面素质的
小教 模块三 班级管理第二章 班队活动一少先队的性质特点 1诞生于1924年最时的名字劳动童子团建立于1949年10月13日中国少年儿童队 1953年6月改名为中国少年先锋队队歌:《我们是共产主义接班人》 2少先队的基本特征:(1)儿童性(2)群众性(3)教育性(4)自主性(5)政治性 : PAGE 1
师范学院小学教育专业班级管理制度一、班级日常管理制度 1)、学习: 大学生的主要任务是学习,大家必须充分重视,努力做到: 1、按时上课,不迟到,不早退,不逃课。 2、有事不能上课要按照有关程序请假,获得批准方可。 3、积极配合学习委员的工作,认真完成作业,按时上交。 4、遵守纪律,尊重老师,体现出大学生应有的风度。 2)、卫生: 宿舍是大学生活动的重要场所,宿舍卫生状况直接影响同学们的生活
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