生物变异与生物育种专题训练一、知识整理 在高中阶段所介绍的育种方法主要有:诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、细胞工程育种(组织培养育种)、基因工程育种(转基因育种)、植物激素育种等。1、诱变育种(1)原理:基因突变(2)方法:用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等)或化学因素(如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙脂、秋水仙素等各种化学药剂)或空间诱变育种(用宇宙强辐
1生物变异的类型2基因突变的概念、实质、时间、特点、意义?3基因重组的概念、实质、类型、时间?4染色体变异的类型?染色体结构变异的类型?5染色组的判断方法?如何判断单倍体与二倍体?6五种育种方式的名称、原理、流程、优缺点?7秋水仙素的作用?最佳的作用时间?8基因工程的基本工具和操作步骤?9常见的人类遗传病的类型及代表病例?生物变异与生物育种生物的变异基因的分子结构发生改变,产生了新基因,出现了新性
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生物的变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异,现代生物进化理论包括现代生物进化理论的由来和现代生物进化理论的内容。其中生物变异的来源及其在育种上的应用是高考的重点内容之一,试题往往通过新的背景材料,综合考查多种育种知识,对能力要求很高。预期对本部分知识考查的内容及考查方式为:(1)结合基因控制蛋白质的合成过程,考查基因突变的产生机理、结果分析和特性的理解;(2)结合生物变异的来源,通过创设新情境考查
生态系统的结构单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生态系统的结构单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生物变异育种和进化(复习课)普遍性低频性不定向性随机性多害少利性产生新的基因减Ⅰ的前期和后期只产生新基因型不产生新基因缺失易位颠倒重复基因重组基因突变染色体变异基因重组种群自然选择隔离物种多样性基因突变基因重组染色体变异概念DNA分子中发生碱基对的替换增添缺失而引起的基因结构
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 微生物遗传与变异表型饰变:表型的差异只与环境有关特点:暂时性不可遗传性表现为全部个体的行为遗传型变异(基因变异基因突变):遗传物质改变导致表型改变特点:遗传性群体中极少数个体的行为 (自发突变频率通常为10-6-10-9)基因是生物体内具有自主复制能力的最小遗传功能单位其
----细菌培养试验(Avery1944)(一)七个水平 核染色体 的质粒 附加体:某些质粒既可整合进宿主染色体又可与染色体脱离称之●质粒的遗传表型1)F质粒(致育因子) Tra区:编码转移相关蛋白合成性纤毛 ●抗性突变型:野生型菌株由于突变而产 了对某些化学药物或致死物理因子抗性 变异类型表示:基 因: strrstrs tetrtets
一证明遗传物质的三个典型实验●细菌染色体结构●可能的突变型:错义突变无义突变同义突变●转座:DNA分子通过非同源重组方式 从染色体的某一部位转移到另一部位的 现象 a)插入序列 (IS) b) 转座子(Tn)2.暗修复作用: 1基本原则(应考虑的问题)1) 诱变剂的选择 (有效性安全性简便性)(4)鉴定缺陷型(生长谱法)1)
1.下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是(不考虑终止密码子)( )A.第6位的C被替换为TB.第9位与第10位之间插入1个TC.第100101102位被替换为TTTD.第103至105位被替换为1个T【解析】选B第6位的C被替换最多只有一个氨基酸的改变第9位与第10位之间插入一个T之后的所有密码子都将改变第100101102位被替换为TTT只有一个氨基酸
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