单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级习作课件制作执教:刘地平对比阅读下列片段思考哪个片段写得好好在哪里 (一)父亲吹响了哨子玛丽亚小姐站到一边六个孩子从房间里出来排成一队走下楼梯又有一个女孩来到队前父亲让她站到队中父亲将孩子向玛丽亚小姐作了介绍 (二)父亲神情严肃地吹响了哨子只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边惶恐地望着楼上六个孩子从几个房间里夺门而出行动迅捷如
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《写一个人》—外貌描写后街中学 黄月华学习目标:1初步掌握人物外貌描写的方法和技巧2运用所学人物外貌描写方法完成习作3提升同学们的写作信心常见的人物描写方法有哪些 外貌描写神态描写语言描写动作描写心理描写 外貌描写也称肖像描写即对人物的外貌特征(包括人物的容貌衣着神情体型姿态等等)进行描写以揭示人物的思想性格表达
习作七 写一个特点鲜明的人教学目标:1回忆生活中给自己留下深刻印象人能在头脑中再现人物的音容笑貌言行举止并能准确把握人物的特点2学习运用描写人物的方法通过对人物语言动作心理外貌神态等的刻画突出人物的特点课前准备:回忆生活中特点鲜明的人教学过程:第一课时一回忆人物激活形象1回忆本组课文中的几个人物说说他们的特点 2想一想生活中有哪些人也给你留下了深刻鲜明的印象交流要求学生说清:(1)这个
《写一个人》写作训练教案教学重点及设计意图1教学重点:(1)引导学生归纳整理人物描写的一些基本方法(2)引导学生学习运用人物描写的一些基本方法2设计意图: 作文训练—写一个人是语文版七年级上册第二单元的作文训练第二单元的阅读是写人为主的文章作文训练重点是抓住人物特点写人并通过外貌动作语言等描写来表现人物特点写人而且这次作文训练是在上次抓住特点写人的基础上的又一次写人的作文训练通过上一次的作文训练我
4年级下册第七单元写作课:我最敬佩的一个人学习目标1同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹做到态度自然大方语句通顺能够根据口语交际的要求表达和评议内容清楚具体2写自己敬佩的一个人内容具体语句通顺认真修改谈话导入在本组教材中我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人有十七世纪执著追求真理的伽利略如痴如醉全神贯注工作的罗丹勤奋专注让鱼游到了纸上的聋哑青年坚持不懈勤劳朴实的农民他们都让我们肃然起敬其实只要我们有
本区的教士来给他做临终法事的时候十字架烛台和银镶的圣水壶一出现似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了目不转睛的瞧着那些法器他的肉瘤也最后地动了一动神甫把镀金的十字架送到他唇边给他亲吻基督的圣像他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里这以下最后的努力要了他的命他唤着欧也妮欧也妮跪在前面流着泪吻着他已冰凉的手可是他看不见 绯 闻 个性是艺术的生命同样也是描写人物的生命所在突然把自己家库存的食品全部廉价地
垂头丧气 无精打采大失所望欢天喜地兴高采烈手舞足蹈正气凛然见义勇为乐于助人 拔刀相助 活泼开朗心灵手巧聪明伶俐生龙活虎心狠手辣凶暴 阴险品质 俏皮 敏捷 乐观 调皮热心 好客 谦虚 认真顽强 急躁安静 胆小 …… 乐于助人善良友爱 爱护环境勤奋刻苦好学上进 写一个熟悉的人的一件事要求:1、写熟悉的人的一个特点。2、用一件事来写。3、写人物语言、动作神态、动作,要能体现人物的特点。
写一个人作文学案 七年级备课组文章要反映社会生活而社会生活的中心是人可以这样说生活就是各种各样人物的活动因此写人是写好文章的重点要素写人首先要思考和解决的是写什么人写人的什么父母亲人老师同学街上所见文中所读……都可以是我们可写之人而他们的精神品质或个性特征则是我们要写作的重点和主题俗语说一母生九子个个有不同能否凸显笔
人性光辉 ——写人要凸显个性 教学目的:◆学习用多种方法刻画人物的个性◆训练学生的口头表达能力◆培养学生善于展现内心的表达能力 本单元写人写人的什么呢写衣着写相貌写言谈写举止写人的所作所为……无论写什么最终都是为了表现人的思想感情弘扬美好的人性因为文章写出来是要影响人的要给别人好的积极向上的影响 而美好的人性是人类为了自身的生存
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