《泉水》教学反思黑石礁小学 刘明媚周一区进修学校的调研专家来我校进行调研幸运的是教研员来听了我的《泉水》这节课本来自我感觉还可以虽然也知道还有很多不足之处但到底怎么完善从何处着手心中没有一点儿谱听了教研员的分析思路一下子开阔起来心中暗揣专家就是专家呀三言两语就让我受塞的思路打开了自己在语文教学方面要学要下得功夫真的还有太多什么时候自己的语文修为语文教学方法也可以手到擒来信手拈来现将自己的收
临涧中心小学 语文 教研活动用表年级学科二年级语文讲课教师周燕课 题5.泉水时 间3.11内容说实话当下课玲声响起的时候我心里是无比的失落因为我知道在这节课中我又犯了两年前曾出现过的错误《泉水》这篇课文很美无论是文字还是内容都像一股清泉潺潺地流淌着洒下一路爱心对这么一篇文章当然不能放过指导学生朗读的机会在设计初以阅读为中心一直深入其中让学生在阅读中感受泉水的外在美和内在美在体验泉水
《泉水》教学设计及点评 白龙桥实验小学 丰媛媛-教学目标: 1知识:会认8个生字会写9个字 2能力:正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分 3情感:认识泉水多清甜美的特点体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感教学重点: 会认8个生字会写9个字正确流利有感情地朗读
(二)学什么——个性化解读教材 《珍珠泉》是人教版三年级下册第一单元中的一篇略读课文课文描写了家乡山村中的一眼清泉写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡抒发了对大自然的赞美之情表达了对家乡的热爱之情 略读课文与精读课文不同它不用逐字逐句地讲不用大量繁琐地分析只需要学生在自读自悟中了解珍珠泉的美丽并感受到对大自然和家乡的热爱之情就行了但学生究竟要学什么呢这看似简单的
让音乐流淌 让文字飞扬 ——《二泉映月》教学反思在日常的语文教学中总会在学生的一举一动间触发一丝灵感从他们的身上或多或少的收获些感动也会有所得失此次讲授《二泉映月》就用手中的笔来记录下心中的感慨吧《二泉映月》是一篇文质兼美的文章语言与音乐交融情感与情境辉映读来令人意犹未尽如果说阿炳的音乐是灵感的兵法使一个个动人的音符从琴弦上流泻出来那我相信本文也是的一气呵成读起来那么简洁明朗
《二泉映月》教学反思 祥瑞园小学 吕良艳整节课我努力达到两个目标:1引领学生感受阿炳的饱经风霜的苦难人生读写结合让学生运用场景和细节描写2体会《二泉映月》的丰富内涵表现了阿炳热爱生活热爱音乐追求理想敢于同命运抗争的精神进行感情朗读训练孩子们在我创设的情境中走进阿炳饱经风霜的人生感悟阿炳凄惨的坎坷经历特别是通过读
《泉水》微课程设计反思 泉水——山村的孩子再熟悉不过了但真要说泉水的特点还真不是那么容易教学时用简单微视频讲解既节省了时间又形象地把泉水的特点展现了出来因此这次研修我就选择泉水的特点这个课题利用多媒体省去板书的时间空间期待在有限的时空内让学生能够体会泉水独特的特点在教学中利用微视频讲解泉水多清甜美的特点把泉水的特点生动形象的展现了出来不仅如此还可激励学生要像泉水学习学习她的无私奉献乐于助人的
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《跳水》教学反思杜庄一小 高娣为了迎接县市督导我很荣幸在我们年级组讲解了《跳水》一课的第三课时本节课情节起伏跌宕学生乐于学习这节课从开始设计到正式上课在我校章文芳主任的指导下在年级组成员的帮助下几次修改教案最终完成比较满意的教学设计首先让学生课文内容知道文章大体的思路然后让学生对船长的做法提出质疑接着直接进入文章高潮部分的学习最后简单处理造成孩子陷入险境的原因让孩子谈所受到的启发这样从情感上调动
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