四、马说四、马说韩愈课文全解考点全解考点全练世有伯乐(lè),然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇(zhǐ)辱于奴隶人之手,骈(pián)死于槽枥(cáo lì)之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石(dàn)。食(sì)马者不知其能千里而食(sì)也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见(xiàn),且欲与常马等不可得,安求其能千里也策之不以其道,食(sì)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级单击此处编辑母版标题样式Page ? 单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级单击此处编辑母版标题样式马说韩愈学习目标1有感情的朗读课文2积
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级马说韩愈学习目标: 1.???能够当堂背诵课文. 2.???感受在文中所要表达的感情. 3.???掌握文中主要实词和虚词的用法.主要环节:朗读 感知 研读 拓展 说是古代一种议论性文体相当于现在的杂文可以先叙后说也可夹叙夹议著名的说体文章很多如韩
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 马 说韩愈学习目标(1分钟)1积累文言词语2掌握重点句子翻译把握文章内容自学指导一(2分钟)(一)复习笔记解释下列句子中划线的字词1祇辱于奴隶人之手2骈死于槽枥之间3不以千里称也4一食或尽粟一石5是马也6且欲与常马等不可得7安求其能千里也 8策之不以其道9鸣之而不能通其意10执策而临之 (
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级马说课件演示伯乐与马 世有伯乐然后有千里马千里马常有而伯乐不常有故虽有名马祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间不以千里称也 马之千里者一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也是马也虽有千里之能食不饱力不足才美不外见且欲与常马等不可得安求其能千里也 策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意执策而临之曰:天下无马呜呼其真无马邪其真不
韩愈简介《马 说》祗朗读时刻1本段表达了什么观点食不饱分析文段三:伯乐千里马的命运在现实社会中是否存在呢请同学们结合实际情况谈谈自己的感受 围绕课文当中人才这个话题选取一个角度写一篇不少于300字的读后感
他25岁中进士后长期得不到任用他曾三次上书宰相都没有得到赏识加上当时政治黑暗有才之士不受重用这些都让他感到明主难遇在这种悲愤心情下写下了《马说》2. 才美 不外见日行千里的马.凭借 祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间不以千里称也 实词一食——食马者——才美——外见——等——常——1千里马被埋没的原因是什么拿着 概括第三段内容我来巩固指千里马策之不以其道执策而临之按照伯
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 伯乐相马马 说韩愈 韩愈唐代文学家思想家字退之作品都收在《昌黎先生集》里韩愈简介 他25岁中进士后长期得不到任用他曾三次上书宰相都没有得到赏识加上当时政治黑暗有才之士不受重用这些都让他感到明主难遇在这种悲愤心情下写下了《马说》背景材料说 古代的一种议论体裁用以陈述对某些问题的看法马
课文朗读简介教学目标图片欣赏课文分析练习退 出 课后练习义务教育初中语文第六册课件系列马说 韩愈扩展阅读伯乐与千里马并驾齐驱骐骥一跃教学目标 1.通过学习本文背诵这篇短小精悍波澜横生的千古名作了解说的文体特点 2.熟练掌握文中的文言实词和文言虚词理解文中的诸多寓意 3.领会的写作目的和思想感情感受封建社会摧残和埋没人才的黑暗现实
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级马 说 ——《马说》的寓意 主讲人:李爱弟千里马 说说说: 是我国古代一种议论性的文学体裁用以陈述对社会上某些问题的观点和看法 人生遭遇 韩愈曾三次上书宰相希望能够得到统治者的重用但最终未
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