耳到、眼到、口到、心到七年级 数学(上)自主、合作、探究、互动23、有理数的乘法(1)第2章 有理数的运算合作学习:一只乌龟在东西向的一条直线上爬行,并且爬行的速度是每分钟2米,规定向东为正,在A点的时候的时刻为零.情景假设:A(1)(+2)×(+3)(+2):看作向东爬行的速度2米/分;×(+3):看作爬行3分钟 结果:向东运动6米。(+2)×(+3)= +6(2)(-2)×(+3)×( + 3
25有理数的乘方(1)有一张厚度是009毫米的纸,将它对折1 次后,厚度为2×009毫米。对折多少次后所得的厚度将超过你的身高?你能算吗? 1次2次n次试一试大家将手中的纸进行如下对折,并填写下表=2 × 2 ×2 × 2 × 2= 2×2×2×2= 2×2×2= 2×210个22 × 2 × 2 × …× 224816321024 =…= 2 23= 2= 2= 2= 24510这种求几个相同因
问题一:温州一天中最高气温19℃,最低气温是7℃,问这一天内杭州的温差是多少?怎么计算? 问题二:厦门的最高气温是9℃ ,哈尔滨的最高气温是-7℃ ,问这天厦门的最高气温比哈尔滨的最高气温高多少摄氏度?可以怎样计算?耳到、眼到、口到、心到七年级 数学(上)自主、合作、探究、互动22、有理数的减法(1)第2章 有理数的运算9-(-7)=-=169+7=169-(-7)=16相反数结果相同9+7=16
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耳到、眼到、口到、心到七年级 数学(上)自主、合作、探究、互动24、有理数的除法第2章 有理数的运算快速反应 ??快速反应计算:2×(-3)=__,(-4)×(-3)=__,8×9=____,0×(-6)=__,(-4)×2 =__,(-6) ÷2=____,12÷(-4)=____,72÷9=____,(-8)÷(-4)=__,0÷(-6)=____,探索观察右侧算式, 两个有理数相除时:商的符
有理数的乘法教学目标1、知识目标:掌握有理数的乘法法则,会进行有理数的乘法运算,积的符号的确定,了解倒数的概念,理解零没有倒数,学会求一个数的倒数。1、学生学习的过程,多让学生经历知识发生、规律发现的过程,培养学生的观察、发现能力。3、体会数学来源于生活,激发学生探究数学的兴趣,培养学生及时检验的良好习惯。教学重点有理数乘法的运算教学难点探索有理数的乘法法则及符号的确定。
(1)(-3 )×2 (2)2×(-3 )(3)[(-3)×( -2)]×5(4) (-3)×[ (-2 )×5] a×bb× a.=9KENNEILIANXI
欢迎各位、老师天祝二中:甘延棠28 有理数的乘法第二章、有理数及其运算1.甲水库的水位每天升高3厘米,乙水库的水位每天下降3厘米,4天后甲、乙水库水位的总变化量各是多少?如果用正号表示水位上升,用负号表示水位下降,那么4天后甲水库的水位变化量为:3+3+3+3同理:乙水库的水位变化量为:(-3)+(-3)+(-3)+(-3)甲水库乙水库=3×4=12(厘米)=(-3)×4=?有理数乘法的类型:
有理数的乘法教学目标1知识目标:理解并掌握有理数乘法的运算律:乘法交换律、乘法结合律、分配律。2能力目标:会运用乘法运算律简化计算,进一步提高学生的运算能力。3情感目标:经历探索有理数乘法的运算律的过程,发展学生观察、归纳等能力。教学重点乘法的运算律教学难点灵活运用乘法的运算律简化运算。设计亮点条理清晰,基础知识到位教学过程备注回顾复习,引入课题1、计算:(3)
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