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  第2课时 三角形的分类1．下面三幅图中的三角形被长方形纸板遮住了一部分一定是锐角三角形的是( ??)A．???? B．???? C．2. 下面两个椭圆重合的部分应是(?? )三角形3. 下面的说法错误的是(　　) A. 等边三角形一定是等腰三角形B. 等边三角形是钝角三角形C. 等边三角形是锐角三角形4. 一个三角形它有两个锐角这个三角形是(　　)三角形 A. 锐角????????????? B.

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五单元三角形(一)三角形的分类一按角把三角形分类三角形锐角个数直角个数钝角个数锐角三角形直角三角形钝角三角形300210每个三角形都至少有两个锐角012一按边把三角形分类等腰三角形顶角底角底角腰腰底等腰三角形两条腰相等等腰三角形两个底角相等量出课本上等腰三角形两条腰的长度量出课本上等腰三角形两个底角的大小一按边把三角形分类等

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  《三角形的分类》教学实录与评析教学内容：　　义务教育课程标准实验教科书四年级下册第8384页　　教材分析：　　本节课的教学内容分为三角形的分类三角形的分类按角分可分为锐角三角形钝角三角形和直角三角形从边的角度考虑可分为等腰三角形和不等边三角形等腰三角形里面又包含等边三角形但按边分类相对难一些为避免增加学生负担教材不要求按边分类着重认识等腰三角形等边三角形即可分别给出两种三角形各部分的名称并通

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  《三角形的分类》教学设计教学内容：四年级下册第83-84页例4三角形的分类教学目标：知识与技能：1会根据三角形的边角的特点给三角形分类 2认识锐角三角形直角三角形钝角三角形和等腰三角形等边三角形能够辨认和区别这些三角形并掌握它们的特征过程与方法：在对三角形分类的探索活动中发现和认识各类三角形情感态度与价值观：培养学生良好的观察分析习惯和动手操作能力培养学生的合作意识和探索精神教学重点：感受

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  三角形的分类教学目标：1使学生按三角形的特性进行分类2培养学生观察能力和动手能力教学重点：正确把三角形分类教学难点：正确掌握三角形按不同特性分类的方法教学过程：联系生活课前调查课前调查：找一找生活中有哪些物体的外形或表面是三角形请收集和拍摄这类的图片．创设情景导入新课(视频展示)让学生找找情景中有那些三角形物品它们有什么相同点和不同点图片展示导入新课教师导入：看来生活中的三角形无处不在关于这

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  优化教学模式 构建高效导学案之一案三单授课年级四年级学科数学主题三角形的分类任课教师董录田付晓娟课型问题解决课课时1授课日期教学目标1.能按三角形的内角不同对三角形进行分类掌握锐角三角形直角三角形钝角三角形的特征2.认识等腰三角形等边三角形掌握他们的特征3.培养学生主动探索与合作学习的精神重点难点教学重点： 认识直角三角形钝角三角形锐角三角形等腰三角形和等边三角形教学难点： 认识

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  教学设计说明：本课共分为 5个环节预习回顾预习反馈小结收获练习强化检测本课体现预习及小组学习的有效性预习反馈是本课重点环节通过这一环节突破知识上的重点难点预习反馈包括小组交流集体交流小组交流学生初步交流自己的预习情况同时体现小组的合作与互助学生在组长引领下学习集体交流中全班共同突破知识的重难点重点：三角形如何分类分类标准(预习汇报中完成全班动手)难点1锐角三角形和钝角三角形直角三角形的

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  三角形的分类教学内容教科书P26例题P26-27想想做做教学目的1让学生在给三角形分类的探索活动中发现和认识锐角三角形直角三角形钝角三角形2让学生在实际操作中加深对三角形的认识体会探索图形特征的一些方法发展空间观念教学重点会按角的大小给三角形分类教学难点会按角的大小给三角形分类教学理念通过探索合作学习的方式进行学习教学步骤教师活动过程学生活动过程教学意图复习引新揭示课题师生互动引导探索填表