单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中学现代散文阅读教学姜 峰作为一种文体的散文 小 说:fiction 诗 歌:poem 散 文:prose essay 戏 剧:drama 散文诗:prose poem 诗歌:大家闺秀
中考现代文阅读指导之散文阅读 ?????????????????????江阴市璜土中学??范国伟 一散文的特点 内容上:是把自己对生活的感悟或至深的生活经验通过状物记人写景等方式表达出来所谓自我感悟也就是对事物的特殊意义和美质的发现认识 形式上:(1)以个人抒情为主把抒情叙述议论熔为一炉(2)从细处落笔小中见大(3)从侧面暗示发挥读者的想象力(4)行文自由结构灵活 综合以上两点:形散神不散阅读
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现代散文阅读《想飞》教案广西陆川县中学 宁檬教学目标:1.加强对重要语句的讲解对主题思想的讲解2.对人称变化的好处讲解运用3.分析文段的作用4归纳高考中的一些常规题型分析飞的含意与作用等教学重点难点:加强对重要语句的讲解对主题思想的讲解和答题规范性教学方法:研讨法教学过程教学课时:1课时教学过程一简介徐志摩(18971931)现代诗人散文家浙江海宁县硖石镇人 名章垿字志摩小字又申曾经
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初中语文现代散文阅读教学的优化策略初探【摘要】随着国家新课程改革的逐步推进和深入有关初中语文现代散文阅读的教学已经日益引起许多中学语文老师的现代散文与其他文章体裁有着极其密切的联系搞好初中语文现代散文的阅读教学对于提高初中学生的阅读能力和鉴赏能力以及形成相关的语文学科能力都具有极其重要的意义【关键词】初中语文散文阅读教学一前言在现行初中教材中不管是哪个版本的散文特别是现代散文这种文章体裁在其中
141.熔情理事于一炉在叙述某一事件时融进自己内心的感动感想感情熔情理事于一炉从而加强文章的感染力2.融情于叙我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青布棉袍蹒跚地走到铁道边慢慢探身下去尚不大难可是他穿过铁道要爬上那边月台就不容易了他用两手攀着上面两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾显出努力的样子这时我看见他的背影我的泪很快地流下来了我赶紧拭干了泪怕他看见也怕别人看见我再向外看时他已抱了朱红的桔子往回走了
文学类文本阅读散文阅读阅读鉴赏清单1:文章构件的一般作用1题目 ①写作对象;②文章体裁;③其它重要内容。2开头⑴开篇点题;⑵总领全文;⑶引出下文;⑷烘托渲染3主体部分⑴过渡段:承上启下(过渡)作用;⑵段落总括句:总结上文;引出下文;表明观点态度4结尾 ⑴卒章显志(点明……的中心),画龙点睛;⑵总结全文,深化(强调、升华)中心;⑶首尾呼应(照应开头,呼应题目)。 清单2:人称选用的效果作用第一人称
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级文学类文本阅读——散文阅读阅读鉴赏清单1:文章构件的一般作用1.题目 ①写作对象②文章体裁③其它重要内容2.开头⑴开篇点题⑵总领全文⑶引出下文⑷烘托渲染3.主体部分⑴过渡段:承上启下(过渡)作用⑵段落总括句:总结上文引出下文表明观点态度4.结尾 ⑴卒章显志
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级文学类文本阅读——散文阅读阅读鉴赏清单1:文章构件的一般作用1.题目 ①写作对象②文章体裁③其它重要内容2.开头⑴开篇点题⑵总领全文⑶引出下文⑷烘托渲染3.主体部分⑴过渡段:承上启下(过渡)作用⑵段落总括句:总结上文引出下文表明观点态度4.结尾 ⑴卒章显志
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