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初中数学教学案例设计 ——直线与圆的位置关系一概述?? 九年制义务教育九年级数学(北师大版)下册第章第节直线和圆的位置关系本节是探索直线与圆的位置关系课本通过操作观察直线与圆的相对运动提示直线与圆的三种位置关系探索直线与圆的位置关系和圆心到直线的距离与半径之间的大小关系的联系并突出研究了圆的切线的性质和判定在本节的设计中充分体现了学生已有经验的作用用运动的观点研究直线与圆的位置关系使学生明确
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中数学教学设计与案例分析吴明华E-mail:wmhjxjy第三课 反思新课程──我们可以借鉴什么 学习目标了解教学设计与案例分析的写法掌握基本格式正确把握教学设计与案例分析的重点和要点提高教学水平重点难点重点:把握教学设计与案例分析的要点难点:教师教学设计水平和分析水平的提高学习准备《初中数学教学设计与案例分析
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初中数学课程教学设计案例学科:数学 年级:九年级 课题名称: 完全平方公式(1)一内容简介本节课的主题:通过一系列的探究活动引导学生从计算结果中总结出完全平方公式的两种形式关键信息:1以教材作为出发点依据《数学课程标准》引导学生体会参与科学探究过程首先提出等号左边的两个相乘的多项式和等号右边得出的三项有什么关系通过学生自主独立的发现问题对可能的答案做出假设与猜想并通过多次的检验得出正确的结论学生通
小学数学单元测试讲评课教学策略初探广宁县横山镇白坎小学 邓临凤【摘要】 每个单元测试后我们都要进行试卷讲评针对学生的答题情况进行分析然后查漏补缺在传统的教学中很多老师可能会一题一题的讲解学生把做错的题目改正写上正确答案就算完成了讲评任务近几年本人对于单元测试后的讲评有一些思考怎样才能提高讲评的效率呢【关键词】 试卷讲评 体验成功 因材施教 讨论反思 每个单元测试后我们都要进行试卷讲
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中化学教学设计及案例分析——化学教学设计及评价● 教学设计的含义 教学设计是依据对学习需要的分析提出解决问题的最佳方案使教学效果达到优化的系统决策过程 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标建立解决教学问题的测量方案试行解决方案评价试行结果和对方案进行修改的过程 教学设计是指依据教学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一单元教学策略山东省高密市向阳中学 凌广杰在线堂课策略1:运用图示法构建学生历史时空观念策略2:史料教学法联系教材佐证历史结论史料教学王国维《读史》南海商船来大食西京祆寺建波斯远人尽有如归乐此是唐家全盛时唐太宗拆宫殿修民宅常规史料讲好故事策略3:问题驱动法激发学生历史求知欲望隋炀帝真的做错了吗开放问题是非功过结论问题2问题
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩主备人: 指导教师:【一教学目标】【知识与技能】1.知道化学的定义2.了解化学研究的内容从生活中发现化学3.了解化学与人类的密切关系4.通过化学知识的学习进一步了解认识自然适应自然改造自然和保护自然的重要性树立科学探究意识培养学生查阅分析讨论的能力了解学好化学的基本方法【过程与方法】1.通过学生搜集来的讲述生活中的化学事例给出化学的明确定义2.通过
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