乘整十数整百数(二)教学目标1. 知识目标:运用推算从4×304×300来计算乘整十数整百数2. 能力目标:知道整十数整百数也可以交换位置积不变3. 情感目标:通过推算培养学生的类推能力教学过程一情景引入:1.出示:第10页的主题图2.师:同学们我们学校的秋季运动会也如火如荼地开始 了瞧在田径赛场上正在举行800米的长跑比赛小胖跑在最前面二探究一位数乘整百数:1.师:从图中你能收集到哪些信息
教学内容:乘整十数整百数(二)教学目标:运用推算从4×304×300来计算乘整十数整百数知道整十数整百数也可以交换位置积不变通过推算培养学生的类推能力教学重点:掌握并能熟练计算乘整十数整百数教学难点:理解推算:从4×3推算4×304×300就是表示4个3时4个3百即(4×3)个十和(4×3)个百教学课时:1课时教学具准备:书本多媒体课件教学过程:教学环节教师活动学生活动情境引入情景引入:情景
教学内容:乘整十数整百数(一)教学目标:会运用惩罚模式乘是同数连加来计算乘整十数整百数加强对乘法定义的理解运用推算从4×34×30来计算乘整十数通过推算培养学生的类推能力教学重点:掌握并能熟练计算乘整十数整百数教学难点:1理解推算:从4×3推算4×304×300就是表示4个3时4个3百即(4×3)个十和(4×3)个百教学课时:2课时教学具准备:书本多媒体课件教学过程:教学环节教师活动学生活动
口算整十整百整千数乘一位数教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学〈人教版〉三年级上册第6869页的例1和做一做练习十五的第13题 教学目标: 1在具体情境中体会乘法运算的意义探索并掌握整十整百整千乘一位数的口算方法并能正确地进行计算 2使学生经历整十整百等多位数乘一位数的口算方法的形成过程体验计算方法的多样性 3让学生学会用乘法解决生活中的简单问题体验数学
三年级下册数学《整十整百数乘整十数》祁阳实习队 教育科学系540班 唐红艳 1002507153教学内容:人间版数学书58页例一及做一做教学目标:使学生经历整十整百数乘整十数的口算乘法的过程能比较正确熟练进行口算学会运用整十整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题培养学生的观察能力口头表达能力演绎推理能力教学重点:引导学生经历整十整百数乘整十数的口算乘法的过程教学难点:引导学生发现整十整
整十整百数乘整十数的口算乘法教学内容:58及练习十四(第1—6题)教学目标:1.使学生经历整十整百数乘整十数的口算乘法的过程能比较正确 熟练地进行口算2学会运用整十整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题3.培养学生的观察能力口头表达能力和演绎推理能力教学重难点:引导学生发现整十整百数乘整十数的口算乘法的规律正确进行口算教学准备:实物投影仪教学过程:师生活动一复习1听算:20×5
整十整百数乘整十数的口算乘法教学目标: 1. 知识目标:使学生经历整十整百数乘整十数的口算乘法的过程能比较正确熟练地进行口算2. 能力目标:学会运用整十整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题3. 情感目标:培养学生的观察能力口头表达能力和演绎推理能力教学重难点:引导学生发现整十整百数乘整十数的口算乘法的规律正确进行口算教学准备:实物投影仪教学过程:一复习1. 听算:20×5 ? ?30×
整十整百数乘整十数的口算乘法教学目标:1. 知识目标:使学生经历整十整百数乘整十数的口算乘法的过程能比较正确熟练地进行口算2. 能力目标:学会运用整十整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题3. 情感目标:培养学生自主探究能力口头表达能力抽象概括能力渗透转化迁移类推的数学思想方法教学重难点:理解整十整百数乘整十数的口算算理及口算规律正确地进行口算教具学具准备:实物投影仪或小黑板口算卡片数字
一位数乘整十数的乘法素质教学目标:知识教学点:结合书的包装问题经历探索一位数乘整十数的口算方法的过程能力教学点:会口算一位数乘整十数的乘法德育教学点:能积极参加数学活动感受数学与生活的联系教学重点难点:使学生理解一位数乘两位数的口算方法并会进行口算教具准备:小黑板教学设计: 一铺垫引入1.口算: 2×3 7×4 6×5 5×92.口答20
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