小学数学小组合作学习探究湟中县西堡镇西堡学校 窦增杰人是社会的人都需要与他人接触与他人合作不与他人合作的独行侠是不存在的随着新课程标准的颁布教师们纷纷尝试在上组织小组合作但是很多小组合作都是停留在小组讨论式的合作学习而且较大部分停留在形式上往往是老师一宣布小组讨论前排学生刷地回头满教室都是嗡嗡的声音四人小组里每个人都在张嘴谁也听不清谁在说什么几分钟后老师一喊停学生立即安静下来站起来发言的学生
烧螺壳在漫长的暑假里我经历了许许多多有趣的事其中有一件事令我回味无穷那就是我在外公家烧螺壳 一天我在外公家无事可做便喊来表弟表姐说:咱们玩烧螺壳吧表姐表弟异口同声地说:好 说干就干我去准备砖头瓦片并在二楼阳台上摆支架表弟去准备枯枝麦秸而表姐去河边找螺壳过了一会儿准备工作做好了我们开始行动了我把螺壳放在被砖块支撑着的瓦片上抓了一大把麦秸塞到瓦片下点燃麦秸可麦秸的燃烧速度太快了一眨眼就烧完了
小学数学小组合作学习? 现在 教育教学理论认为数学教育是数学活动的教育是师师之间师生之间学生之间交往互动与共同 发展的过程.学生间的交往互动是指学生在学习过程中分工协作交流讨论互帮互助共同完成学习任务即合作式学习.小学数学《程课标准(实验稿)》把合作学习置于非常突出的位置并把学习与他人合作能与他人交流思维的过程和结果作为目标之一合作在新的教育形势下被广大小学数学教师接受并用于
小学低年部数学组小课题研究(一)小学低年部数学教学中如何创建高效 高效的教学是教师的追求是学校家庭社会的希望有了高效的既减轻了学生的负担同时也减轻了教师的工作压力义务教育数学课程标准指出:有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式为此在教学实践中有如下几个方面的做法:一有效的备课是高效的基础 1备课程标准要提高教学效率应制定
《认识小数》导学案濮阳县第二实验小学魏瑞芳学习内容:教科书第8889页的内容练习二十一的第12题知识:1结合具体内容认识小数知道以元为单位以米为单位的小数的实际含义2知道十分之几可以用一位小数表示百分之几可以用两位小数表示3能识别小数会读写小数方法:观察法总结归纳法情感:渗透知识间的联系激发学生学习数学的兴趣学习重点:正确理解小数的含义学习难点:知道十分之几可以用一位小数表示百分之几可以用两
合作技能 七字决(一)(适用小学三四年级) 听取 发言要专心注视对方动脑筋 说明 紧紧扣中心有根有据 说得清 求助 别人要有礼得到帮助表谢意 反思 自己有勇气肯定别人得诚心 自控 守纪勿喧哗依次发言从多数 帮助 同学要热情耐心周到把难除 支持 对方露微笑点头鼓掌拇指翘 说服 别人把理表
长竿入城鲁有执长竿入城者初竖执之不可入横执之亦不可入计无所出俄有老父至曰:吾非圣人但见事多矣何不锯中截而入遂依而截之选自三国魏邯郸淳《笑林》鲁------鲁国春秋时期的国名在今天山东西南执------拿持计无所出------想不出办法来俄------一会儿老父------老年男子大意:鲁国有个人拿着一根长长的竿子进城开始竖着拿着竿子进不去横着拿竿子也进不去想不出办法来一会儿来了个老人说:我不
二年级下期数学练习题一开心填一填1在( )里填上适当的数(1)最小的四位数是( )最大的三位数是( )它们的和是( )它们的差是( )(2)320比300多( )320与300的和是( )320与300相差( )(3)比480多50的数是( )比480少50的数是( )480与500相加的和是( )(4)比1000少400的数是( )比1000
五年级数学重点知识总结计算单纯乘除计算注意复习运算法则计算结果要注意能约分的一定要约分练习:(1)9× (2) × (3)15÷ (4) ÷10 (5)÷ (6)说出下列各数的倒数 15 3 混合运算:要注意运算顺序(1)算式中只有同一级运算的按从前到后的顺序依次进行计算(2)式子中含有两级运算的要先算乘除再算加减(3)式子中有括号的要先算括号里面的练习:
小学数学疑难问题选1下面说法( A )是最恰当的A以前规定0不是自然数现在规定0是自然数B0是自然数C0不是自然数为什么以前规定零不是自然数现在又规定零是自然数1891年意大利数学家G·皮亚诺在建立自然数的公理化体系时给出的第一个公理就是0是一个自然数可见在欧美各国的学术界这样的观点处于主导地位1949年中华人民共和国成立后欧美的一些主要国家联合起来对我国实行经济封锁导致我国与原苏联订立中苏
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