一教学方式变革是新课程改革的核心和命脉因此新一轮基础教育课程改革对教学与学习方式也提出了变革的期望要求我们转变传统的教与学的观念从而推动课程改革的顺利进行在教学实践中要有效地转变教师的教学方式和学生的学习方式真正达到课程改革所期待的目标必须制定切实有效的机制通过各种途径和形式提高教师的教学和教育水平 1将转变教师的教育观念与加强实践教学结合起来 观念决定着人的行为及其方式任何教育行为都是不可
一基础教育新课程改革是一场深刻的价值变革美国课程专家麦克尼尔()指出如果从课程变革的复杂性来看课程改革通常有五种类型一是替代即一种要素可能被另一种现成的要素所替代比如用新的教科书代替旧的教科书二是交替即当变革被引进到现行的材料中并有希望成为选修科目而容易被采纳时交替就产生了这种方式常常表现为在现行课程内容和结构不变的情况下增加一些新的内容对其进行充实改进等三是紊乱这种变革是破坏性的对课程改革
如何进行评价新一轮课程改革的一个具体目标是实现学生学习方式的转变即促使学生形成自主探究合作的学习方式而小组合作学习正是新课程改革的一个标志它给沉闷的教学带来了些许生机教师在上对小组合作学习作出合理的科学的评价显得至关重要一同伴的坦诚评价-----学生发展的润滑剂研究表明:同伴的互相影响作用是巨大的在教学中我注重发挥同伴的榜样作用同伴的激励作用同伴的帮助作用促进学生个体的认知发展其中特别是在
面对新一轮课程改革使小学语文教学充满了新的活力同时也应当看到由于大家对新课程尚处于探索阶段到底怎样去进行小学语文教学众说纷纭使人有种无所适从的感觉许多观点虽然很独到很新颖但操作起来好象又很不好把握尤其是通过听一些课隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端:一味的对话一味的强调读和感悟像这样教学能否达到课程标准对语文教学的要求 我认为像这样去教语文如果用辨证法来看是不可能有好的效果的窃以
新课程改革是一次深刻的改革新课改倡导全人教育强调课程要促进每个学生身心健康的发展培养学生良好的品质的终身学习的能力新课改倡导建设性学习注重科学探究的学习体验性学习提倡交流与合作自主创新学习课程改革的成败关键在于教师教师是课程改革的实施者作为教师的我必须做好充分的准备学习新课程改革理论更新教学观念迎接新课改的挑战下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作 一面向全体学生为
学习方式的改变是这次新课程改革的显著特点改变原有的单一被动的学习方式建立和形成旨在充分调动发挥学生主体性的多样化的学习方式促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习是这场教学改革的核心教师的职责是教教什么教知识教学习方法我认为更重要的是教学习的习惯小学阶段学习是人一生中最基础的学习这其中的学习不仅学到了基础的知识还将形成一些学习习惯而这些学习习惯不仅影响儿童整个小学阶段的学习还会影响其一生的学习因此
新课改带来了教学方式的变革传统教学注重教师怎样教教得怎么样而新课程强调学生怎样学学得怎么样这就要求教师在教学中注重学生的参与学生是教学活动中的主体一切富有成效的教学都离不开学生积极主动的参与从这个意义上讲学生学习积极性的调动是各种有效的教学对策实施的前提而传统教学是我灌输你接受为了节省时间提高成绩教师把知识咀嚼烂了再喂给学生为了节省时间提高成绩教师恨不得把一分钟掰成两半用不可能留出
新一轮的基础教育课程改革是一次自上而下的全方位的改革教育部颁发的课程改革纲要及各学科课程标准中提出了许多全新的理念如何将这些先进的教育理念真正转化为教师日常的教学行为是取得本次课程改革成功的关键同时这又是一个难点教师们在实践新课程的过程中碰到了许多的问题和困难他们最缺乏的就是将理念转化为行为的方法和策略教研活动特别是校本教研开展将是帮助教师解决问题与困难实现理念与实践沟通的有效途径但从学校教
改革创新 转变方式积极推动高原特色农业跨越发展--在2014年度农业工作暨农业局长会议上的讲话局党委书记局长 郭焕波(2014年3月7日)同志们:今天我们在这里召开会议主要任务是贯彻落实中央农村工作会议省委农村工作会议全省农业工作会议分析当前农业农村经济形势HYPERLINK 总结2013年农业农村工作研究部署2014年工作刚才市农业局班子成员就各自分管的工作讲了很好的意见他
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