一次函数.1正比例函数教学目标: 1.知道一次函数与正比例函数的意义2.能写出实际问题中正比例函数与一次函数关系的解析式.3.掌握从特殊到一般这种研究问题的方法教学重点:将实际问题用一次函数表示.教学难点:将实际问题用一次函数表示. 教学方法:讲解法 三教学过程 复习提问: 1什么是函数 2函数有哪几种表示方法 3举出几个函数的例子 新课讲解:可以选用提问
当x=时y=-6×5=2℃ (3)某城市的市内的月收费额y(单位:元)包括:月租费22元拔打x分的计时费(按元分收取)常数这些函数的形式都是自变量x的k(常数)倍与一个常数的和 即y=kxb的形式-550正比例函数和一次函数有什么区别和联系是正比例函数也是一次函数
变量和函数教学目标:重难点:一变量1.变量:在一个变化过程中我们称数值发生变化的量为变量.2.常量:在一个变化过程中数值始终不变的量为常量注意:(1)变量和常量是相对的前提条件是在一个变化过程中(2)常数也是常量如圆周率要作为常量二函数1.函数: 一般的在一个变化过程中如果有两个变量x和y并且对于x的每一个确定的值y都有惟一确定的值与其对应那么我们就说x是自变量y是x的函数如果当x=a时y=
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第十九章 一次函数19.2.2 一次函数一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.下列函数中y是x的一次函数的是①y=x-6②y=-3x–1③y=-0.6x④y=7-x.A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④2.如果是一次函数那么的值是A.2B.-2C.±2D.±13.下列说法中正确的是A.一次函数是正比例函数B.正比例函数不是一次函数C.不是正比例函数就不是一次函数D.
第十九章 一次函数19.2.2 一次函数一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.下列函数中y是x的一次函数的是①y=x-6②y=-3x–1③y=-0.6x④y=7-x.A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④【答案】C【解析】根据一次函数的定义可知是一次函数的有①y=x-6②y=-3x–1③y=-0.6x④y=7-x故选C.2.如果是一次函数那么的值是A.2B.-2C.±
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变量与函数(1)知识技能目标1.掌握常量和变量自变量和因变量(函数)基本概念 2.了解表示函数关系的三种方法:解析法列表法图象法并会用解析法表示数量关系.过程性目标1.通过实际问题引导学生直观感知领悟函数基本概念的意义 2.引导学生联系代数式和方程的相关知识继续探索数量关系增强数学建模意识列出函数关系式.教学过程一创设情境在学习与生活中经常要研究一些数量关系先看下面的问题.问题1 如图是某地一天内
知识技能目标1.掌握常量和变量自变量和因变量(函数)基本概念 2.了解表示函数关系的三种方法:解析法列表法图象法并会用解析法表示数量关系.过程性目标1.通过实际问题引导学生直观感知领悟函数基本概念的意义 2.引导学生联系代数式和方程的相关知识继续探索数量关系增强数学建模意识列出函数关系式.教学过程一创设情境在学习与生活中经常要研究一些数量关系先看下面的问题.问题1 如图是某地一天内的气温变化图.看
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