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  《圆柱的认识》说课稿济南市七贤小学 王光丽一教材与学情分析1说课内容：我说课的内容是新课标六年级下册第二单元第一课时《圆柱的认识》2教材与学情分析根据学生的身心发展规律小学生是以形象思维为主逻辑思维还有待于发展这就造成了学生在学习空间与图形方面的知识时存在一定的的困难而多媒体的引入能够调动学生多种感官参与学习通过形象直观的模拟演示恰好能够弥补这方面的缺憾因此我在本节课的教学设计中就充分考虑到

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  圆是一种常见的简单的曲线图形在学习《圆的认识》以前学生已经对圆有了初步的感性认识但是由于小学生知识面较窄视野不够开阔很难将圆的认识与生活中的数学问题联系起来对圆的理性认识有一定的难度因此在上本课时必须加强与实际生活的联系加强实践操作让学生通过折量画议的手段在动手做中获得知识的体验得到成功愉悦增强学习兴趣达到顺利完成本节内容的目的Created with an evaluation copy

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