《阿里山纪行》方案设计学校名称:北京第十九中学 课程名称:语文 内容主题:《阿里山纪行》 教材版本:苏教版 教师: 刘媛媛 教龄: 8 上课年级初二学科语文主题《阿里山纪行》指导教师课时2课时课型问题发现评价课问题解决评价课上课时
《阿里山纪行》教学设计【学习目标】1学习写景要抓住特征的手法2体会音乐美和情韵美的语言3在整体感知的基础上重点学习神木的特征和精神【教学重点】学习写景要抓住特征的手法【教学难点】学习本文富有音乐美与情韵美的语言?【教学设想】学生自主探究和合作交流相结合教师引导点拨的方法?2语言的感知是本文的一个教学难点主要让学生在反复朗读的基础品味?【课时安排】一课时【教学过程】?一导入检查预习?1?播放《阿里山
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计苏教版八年级语文下册《阿里山纪行》教案一教案背景1.面向学生: eq oac(□)中学 2学科:语文2.课时:13.课前准备教师准备:1)课前查找与本课相关的图片2)布置学生预习课文思考课后练习学生准备:1)阅读课文划出生字词2)初步感知课文记下阅读中发现的疑难问题3)收集有关沙漠奇怪现象的(推荐同学们利用百度搜索引
《阿里山纪行》教学设计 授课人:王庄镇中 曹磊 一 教学目标 1 领略阿里山的美丽风光激发热爱祖国大好河山的思想感情 2 学习课文融情于景移步换景的写法 3 品味富有音韵美情韵美的语言 二重点:目标23 三难点:目标3中品味富有音韵美情韵美的语言 四课时安排:1教时 五教学设想 1播放歌曲《高山青》画面展示阿里山的秀美风光 2学生介绍阿里山教师投影文字介绍 3展示预习:
《阿里山纪行》复习一中心:本文采用移步换景的手法描绘了游览阿里山所见的迷人风光抒发了独特的感受赞美了阿里山的风光美如画表达了海峡两岸人民的心融会起来的共同愿望二问题:课文一开头就引用大陆学者和台湾同胞各自喜欢的对方歌曲你认为这样安排结构在表情达意上有什么作用课文一开头就引用大陆学者和台湾同胞各自喜欢的对方的歌曲说明海峡两岸人民的心是相通的为全文定下了抒情的基调一线贯穿首尾呼应三构思精妙之美
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阿里山纪行—— 吴功正走近阿里山阿里山 位于台湾嘉义县东北是大武峦山尖山祝山塔山等18座山峦的总称 最高峰为大塔山海拔为2663米东距台湾最高峰玉山(高3997米)甚近阿 里山风景区面积约有175公顷是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地 神游阿里山红色小火车林海云雾涧水蓝原始森林神奇的神木阿里山的姑娘幢顶 参天 巨创 一幢楼房 参差不齐 创业系在大树上
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级阿里山纪行吴功正江苏省溧阳市古渎中学 沈小倩台湾最负盛名的风景区--阿里山并非仅指一座山而是由地跨南投嘉义二县的大武峦山尖山祝山塔山等18座大山组成从嘉义乘登山火车4小时可达风景区区内群峰参天溪壑纵横既有悬崖峭壁之奇险又有幽谷飞瀑之秀丽最高处海拔2663米山虽不算高但以神木樱花云海日出四大胜景而驰誉全球故有不到阿里山不知台湾的
光影摇曳海 天一色葱郁如染水墨画神木畅游阿里山姊妹潭
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