相关文档

• 向心力教学设计.doc

  向心力教学设计 古镇高级中学 熊昌坚 一设计思想向心力一节是圆周运动的动力学基础这节课我本着以学生熟悉的情景为铺垫以质疑引导为主线以体验探究为载体以多媒体材料为辅助以培养学生的探究思维为主旨的设计思路从大量的实景图片和视频切入圆周运动的力学研究利用上一节的向心加速度方向大小表达式等已有知识引导学生以牛顿第二定律为依

• _向心力_教学设计.doc

  《向心力》教学设计【设计思想】 ??　　教育以人为本学生是学习的主体在教学中应该让学生带着自己的问题去探究以体现学生的主体性?　　【教材分析】?　　本节课是从动力学的角度研究匀速圆周运动的这部分知识是本章的重点和难点也是学好圆周运动的关键点学好这部分知识可以为后面的天体运动和带电粒子在匀强磁场中的运动打好基础?　　教材的编排思路很清晰先是从身边的事例出发让学生体验到做圆周运动的物体需要有

• 向心力向心加速度教学设计.doc

  向心力 向心加速度教学设计武夷山一中 孙书熙一教学内容分析　　向心力是物体做匀速圆周运动时所受到的合外力它是本章圆周运动的重点由于这一节内容比较多可分为两个课时第一课时讲述有关向心力的概念第二课时是生活中向心力的应用实例而本教学设计是第一课时有关向心力的概念本节课的教学重点和难点是学生如何建立向心力的概念为了使学生容易接受教材采取以实验为基础加上必要的简单的理论分析的方法在这里编者增加了一

• 向心力向心加速度的教学设计.doc

  《向心力 向心加速度》的教学设计 何强一教学目标(一)知识目标1．知道向心力的方向和大小理解向心力的作用2．知道向心加速度的方向及大小3．知道在变速圆周运动中可用上述公式求质点在圆周上某一点的向心力和向心加速度(二)能力目标1．会分析实验现象提高观察能力和分析能力2．会根据向心力向心加速度知识解释有关现象计算有关问题(三)情感目标通过对问题的探究解决达到

• 《向心力与向心加速度》教学设计.doc

  #

• 5.7向心力教学设计2.doc

  《向心力》教学设计　　【设计思想】 　　建构主义教学理论启示我们要转变教学观念创造以学生为主体教师为主导的教学环境使学生在真实的情景中完成任务改变我们长期存在的教师在台上讲学生在台下听的灌输式教学充分发挥学生学习的自主性引导学生主动发现问题分析问题解决问题主动建构良好的认知结构培养创新精神 　　【教材分析】 　　教材先通过实例让学生从运动和力的角度进行分析分析物体的受力特点从而得出向心力的概

• 向心力教学设计-教学竞赛.doc

  全国首届大学生中学物理教学技能大赛教 学 设 计参赛课题： 《向心力 向心加速度》 推荐单位： 泰 山 学 院 参在选手： 殷 允 帅 所学专业： 物 理 学 学历层次： 本 科 山东·烟台2009-8-16《向心力 向心加速度》教学设计一教材分析本节课内容选自人

• 向心力教学反思.doc

  向心力教学反思一本节课的成功之处：1重难点的确定是比较合理的这节课是学习匀速圆周运动相关知识关键的一节课因为本节课是从动力学和实验探究的角度来研究匀速圆周运动的受力情况从而使学生逐步建立起向心力的概念体会匀速圆周运动做变速运动的根本原因明确物体做匀速圆周运动的向心力大小决定因素掌握向心力大小计算公式和相关导出公式的简单应用向心力的基本概念和向心力大小决定因素及其计算公式对下一节课匀速圆周运动

• 心理课教学设计：《向诱惑说不》教学设计.doc

  《向诱惑说不》教学设计【教学目标】一知识目标:1了解身边的种种诱惑2知道诱惑的危害和抵制方法二能力目标：通过对诱惑能力的调查及实际事例的分析学生提高辨别和远离诱惑的能力三情感态度价值观目标：学生能感悟并理智对待不同的诱惑追求科学健康充实的初中生活【教学重点】树立远离诱惑的意志【教学难点】诱惑的危害【教学方法】讲授法 问卷法 讨论法【课时】一课时【教学过程】一导入新课：今天早上我的收到一

• 向心力教案.doc

  第五章(单元) 第7节 课题 5.7向心力同煤一中物理组 刘国荣教学目标1).知识与技能 1．理解向心力的概念及其表达式的确切含义． 2．知道向心力大小与哪些因素有关并能用来进行计算． 3．知道在变速圆周运动中可用上述公式求质点在某一点的向心力和向心加速度．2).过程与方法 1．通过用圆锥摆粗略验证向心力的表达式的实验来了解向心力的大小与哪些因素有关并