《驾驭情绪??主宰自我》心理健康课说课详案王尚军一教学设计说明现代教育观认为:教育活动要学生的知识技能价值观念道德人格的全面和谐均衡发展同时中小学心理健康教育的目标要求使学生不断正确地认识自我增强调控自我承受挫折适应环境的能力培养学生乐观向上的心理品质促进学生人格的健全发展情绪是人的内心世界的反映是人们在认识和处理事物的过程中表现出来的一种态度拥有良好的情绪则是衡量一个人心理健康的一项重要指标
《驾驭情绪??主宰自我》高中心理健康课说课详案一教学设计说明现代教育观认为:教育活动要学生的知识技能价值观念道德人格的全面和谐均衡发展同时中小学心理健康教育的目标要求使学生不断正确地认识自我增强调控自我承受挫折适应环境的能力培养学生乐观向上的心理品质促进学生人格的健全发展情绪是人的内心世界的反映是人们在认识和处理事物的过程中表现出来的一种态度拥有良好的情绪则是衡量一个人心理健康的一项重要
我的情绪我做主主题班会活动Contents目录情绪的基本类型情绪对人的影响摆脱不良的情绪共享心情的感悟01情绪的基本类型情绪的基本类型你现在的心情是?情绪的基本类型愉悦 欣喜 欢乐开心喜悦 满意 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手舞足蹈欢欣鼓舞 满面春风 眉开眼笑扬眉吐气失望哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉悲哀 伤感 心痛悲痛欲绝 泪流满面 伤心不已愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒暴跳如雷 七窍
心理健康主题班会我的情绪我做主目录你现在的心情是?情绪的基本类型喜悦愤怒仇恨悲伤恐惧情绪大比拼1、全班四个小组,分配为“喜”队、“怒”队、“哀”队、“惧”队。2、各队围绕自己的主题,集思广益,写出有关这个情绪的词语,看哪一组说出的词语多。故事欣赏踢猫效应老板骂了员工小王→小王很生气,回家跟妻子吵架;→妻子觉得窝火,正好儿子回家晚了,“啪” 的给了儿子一耳光;→儿子捂着脸,看见自家的猫就狠狠地踢
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2024-05-13故事欣赏骆驼和羊骆驼长得高,羊长得矮。骆驼说:“长得高好。”羊说:“不对,长得矮才好呢。”骆驼说:“我可以做一件事,证明高比矮好。羊说:“我也可以做一件事,证明矮比高好。” 他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙,里面种了很多树,茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿,扒在墙上,脖子伸得老长,还是吃不着。骆驼说:“你看,这可以证明了吧,高比矮好。”羊摇了摇头,不
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级万瑞婷11级1班情绪的钥匙一丰富的情绪喜哀怒哀怒乐惊恐二情绪与生活什么是情绪 情绪是人的心理活动的重要表现它产生于人的内心需要是否得到满足 春秋时期吴国大夫伍子胥过韶关时陷入进退两难的处境结果因极度焦虑而须发全白《儒林外史》中的范进多年考不中举人直到50多岁时终于听到自己金榜题名喜极而疯 三
心理健康课-自我认识-认识自我故事欣赏骆驼和羊骆驼长得高,羊长得矮。骆驼说:“长得高好。”羊说:“不对,长得矮才好呢。”骆驼说:“我可以做一件事,证明高比矮好。羊说:“我也可以做一件事,证明矮比高好。”他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙,里面种了很多树,茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿,扒在墙上,脖子伸得老长,还是吃不着。骆驼说:“你看,这可以证明了吧,高比矮好。”羊
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