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  0：铁圈??? 1：树????? 2：鸭子??? 3：耳朵??? 4：红旗???5：钩子??? 6：口哨??? 7：拐杖??? 8：葫芦??? 9：球拍???10：棒球?? 11：筷子?? 12：婴儿?? 13：雨伞?? 14：钥匙??15：鹦鹉?? 16：杨柳?? 17：仪器?? 18：泥巴?? 19：泥鳅20：耳环?? 21：阿姨?? 22：鸳鸯?? 23：耳塞?? 24：耳屎?25：二胡??

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  导学案1邮政编码：□□ □ □ □□省 市 县 镇河南省三门峡市县镇编码472湖滨区0会兴镇34472渑池4弘扬镇89472灵宝5焦村镇67472卢氏2杜关镇27472陕县2城村镇5647许昌6鄢陵7上庄镇4247开封8兰考4网店镇68小学登记入学年份 年级 班级 班级排序 性别年级班级性别入学

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  《数字编码》教学设计 ——十连中心学校 陶荣华教学内容：人教版义务教育教科书数学三年级(上册)P77-78综合与实践运用内容教学目标：1通过提供丰富的生活素材引导学生在观察交流和调查活动中了解数字信息在日常生活中的广泛应用体会它们的实际价值2结合现实有趣的生活素材引导学生探索数字编码的思想和方法发展实践能力3通过知识的实践与综合运用拓宽学生的知识面提高学生的数学素养激发学生对数学

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  1——树2——鸭子3——耳朵4——红旗5——手套6——勺子7——拐杖8——花生9——猫10——石头11——筷子12——时钟13——衣衫14——医师15——月饼16——一条路17——仪器18——尾巴19——一条狗20——按门铃21——鳄鱼22——双胞胎23——乔丹24——乞丐25——二胡26——二流子27——耳机28——耳巴29——可乐30——三菱汽车31——鲨鱼32——扇儿33——蝴蝶34—

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  更多请：更多请：数 字 编 码【教学内容】教材第7778页【教学目标】1.让学生学会运用数字进行编码培养学生的抽象概括能力2.通过日常生活中的一些事例使学生初步体验数字编码思想在解决实际问题中的应用【教学重难点】重难点：初步学习数字编码的简单办法【教学过程】一谈话引入教师：同学们我们班有多少人你自己的是多少老师点名时如果不叫名