导 学 案装订线化学必修1专题3从矿物到基础材料 编号 29第一单元从自然界获取铁和铜 导学案学习目标:(1)了解自然界中铁、铜的存在形式,掌握高炉炼铁的化学原理,简单了解湿法炼铜的过程。(2)通过学习我国悠久的铜、铁冶炼史,体会铁、铜的冶炼对人类文明的重要影响。知识与技能:掌握高炉炼铁的化学原理,简单了解湿法炼铜的过程。 过程与方法 :对比归纳→深化认识→形成网络→提高能力情感态度与价值观:认
导 学 案装订线化学必修1专题3从矿物到基础材料 编号 29第一单元从自然界获取铁和铜 导学案学习目标:(1)了解自然界中铁、铜的存在形式,掌握高炉炼铁的化学原理,简单了解湿法炼铜的过程。(2)通过学习我国悠久的铜、铁冶炼史,体会铁、铜的冶炼对人类文明的重要影响。知识与技能:掌握高炉炼铁的化学原理,简单了解湿法炼铜的过程。 过程与方法 :对比归纳→深化认识→形成网络→提高能力情感态度与价值观:认
专题3从海水中获得的化学物质第二单元铁、铜的获取及应用主备人:刘方云定案时间07年10月22日教 学 课 题【必修Ⅰ】§3-2-1 从自然界里获取铁和铜教 学 课 时共1课时-第1课时教 学 目 标知识目标1、认识工业炼铁的原理2、了解铁、铜的存在形态3、由铁、铜的冶炼过程了解人类文明的发展能力目标培养学生对知识的归纳、总结和探究的能力情感目标认识化学与人类生产、生活的密切关系体会铁铜对人类文明
第二单元 铁、铜的获取及应用高考资源网一、选择题:(每小题只有一个选项符合题意 )gkx1 Na、Mg、Al、Fe四种金属中两种组成的混合物12 g,与足量盐酸反应放出H205 g,则混合物中必定含有的金属是A.钠B.镁C.铝 D.铁2 将532 g纯Fe溶于足量稀H2SO4中,在加热条件下用253 g KNO3去氧化溶液中的Fe2+,充分反应后余下的Fe2+还原0009 mol
导 学 案装订线化学必修1专题三 从矿物到基础材料 铁、铜及其化合物的应用编号:30学习目标:1、了解铜的有关性质、系统掌握铁及其化合物的化学性质;2、掌握Fe2+和Fe3+的性质及其相互转化的途径;3、学会用化学方法鉴别Fe2+和Fe3+,从中获取通过实验研究物质性质的方法。重点难点:Fe2+和Fe3+的性质及其相互转化【知识回忆】1、铁是可以被磁铁吸引的色金属,而铜是 色金属。它们都有良好的
专题3 从矿物到基础材料第2单元 铁、铜的获取及应用第2单元 课时1 从自然界获取铁和铜一、学习目标(1)了解自然界中铁、铜的存在形式,掌握高炉炼铁的化学原理,简单了解湿法炼铜的过程。(2)通过介绍我国悠久的铜、铁冶炼史,对学生进行爱国主义教育,体会铁、铜的冶炼对人类文明的重要影响。(3)通过介绍铁和铜的使用情况,使学生认识到化学与生活的紧密联系,培养学生的社会责任感。二、教学重点与难点重点:工
导 学 案装订线化学必修1专题三 从矿物到基础材料 铁、铜及其化合物的应用编号:30学习目标:1、了解铜的有关性质、系统掌握铁及其化合物的化学性质;2、掌握Fe2+和Fe3+的性质及其相互转化的途径;3、学会用化学方法鉴别Fe2+和Fe3+,从中获取通过实验研究物质性质的方法。重点难点:Fe2+和Fe3+的性质及其相互转化【知识回忆】1、铁是可以被磁铁吸引的色金属,而铜是 色金属。它们都有良好的
第二单元 铁、铜的获取及应用 第1课时从自然界获取铁和铜一、学习目标(1)了解自然界中铁、铜的存在形式,掌握高炉炼铁的化学原理,简单了解湿法炼铜的过程。(2)通过介绍我国悠久的铜、铁冶炼史,对学生进行爱国主义教育,体会铁、铜的冶炼对人类文明的重要影响。(3)通过介绍铁和铜的使用情况,使学生认识到化学与生活的紧密联系,培养学生的社会责任感。二、教学重点与难点重点:工业炼铁的原料、原理、设备、工艺流
专题3从矿物到基础材料第二单元铁、铜的获取和应用主备人: 刘方云定案时间07年11月29日教 学 课 题【必修Ⅰ】§3-2-2铁、铜化合物及其应用(1)教 学 课 时共2课时-第1课时教 学 目标知识目标1、了解铁铜在日常生活中的应用2、掌握铁铜的化学性质3、学会用化学方法鉴别Fe3+,系统掌握铁及其化合物的化学性质。能力目标1、认识化学与生产、生活的密切关系,2、培养学生运用化学知识解释或解决
第二单元 铁、铜的获取及应用 第1课时从自然界获取铁和铜一、学习目标(1)了解自然界中铁、铜的存在形式,掌握高炉炼铁的化学原理,简单了解湿法炼铜的过程。(2)通过介绍我国悠久的铜、铁冶炼史,对学生进行爱国主义教育,体会铁、铜的冶炼对人类文明的重要影响。(3)通过介绍铁和铜的使用情况,使学生认识到化学与生活的紧密联系,培养学生的社会责任感。二、教学重点与难点重点:工业炼铁的原料、原理、设备、工艺流
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报