《第三章 生物的新陈代谢》单元测试题(二) ________班________________________(12分)生产中使用的普通淀粉酶的最适温度在40℃60℃之间而极端耐热淀粉酶在100℃仍能保持较高的活性因此具有更为广泛的应用前景某同学正在设计一个实验以探究温度对两种淀粉酶活性的影响其中有些问题需要你的帮助(1)此实验中除自变量和因变量外还需要考虑_____________
《第三章 生物的新陈代谢》单元测试题(二) ________班________________________(12分)生产中使用的普通淀粉酶的最适温度在40℃60℃之间而极端耐热淀粉酶在100℃仍能保持较高的活性因此具有更为广泛的应用前景某同学正在设计一个实验以探究温度对两种淀粉酶活性的影响其中有些问题需要你的帮助(1)此实验中除自变量和因变量外还需要考虑________________
第一次汇报课教案授课内容:新陈代谢与酶授课人:吕玉姣 授课时间:2011年9月21日 星期三教学目的1.新陈代谢的概念(A:知道)2.酶的发现过程(A:知道)和酶的概念(D:应用)3.酶的特性(D:应用)教学重点1.酶的概念2.酶的特性教学难点探索酶的高效性和专一性的实验教学方法自学与实验探索相结合教学用具实验四实验五所需用具和药品(见课本)酶的活性受温度影响的示意图投影片胃蛋白酶胰蛋白酶
第三章新陈代谢生物体生命活动需要的能量来自于什么?这些有机物中的能量能被生物体直接利用吗?糖类脂肪蛋白质光能思考:生物的生命活动ATP有机物能量ATP是新陈代谢所需能量的直接来源第二节 新陈代谢与ATP一、ATP的结构和生理功能三磷酸腺苷的英文缩写符号高能磷酸化合物(水解时释放能量在2092kJ/mol以上的化合物)ATP:水解释放的能量是3054kJ/mol--高能磷酸化合物 AP~P~P A:
悦考网 一、单项选择题1.(湖南98复赛;陕西99)“高能磷酸键”中的“高能”是指该键????A? 健能高??? B? 活化能高??? C? 水解释放的自由能高??? D? A、B、C都是2.(河南97预赛)植物光反应的最终电子受体和氧化磷酸化中最初电子受体依次是????A? NADP+,NAD+??? B? H2O,O2??? C?? FAD+,FMN??? D? NAD+,FAD+3.(福建
第三单元 植物新陈代谢(含酶ATPC3与C4植物)临安中学 潘兆明【考点解读】1.知识要点(1)酶酶的化学本质是蛋白质或RNA酶除了一般无机催化剂的特点能降低活化能不改变平蘅常数外还具有专一性高效性受温度酸碱度的影响(2)ATPATP的名称和结构简式形成ATP的生理过程(光合作用呼吸作用磷酸肌酸的水解)形成ATP的场所(叶绿体线粒体细胞质基质)及反应式消耗ATP的生理过程(3)水分代谢水分的吸
新陈代谢与酶指导思想:主体教学模式的核心和精髓就是:在教学中教师应该让学生亲历思考和探究的过程领悟科学探究的方法以学生为中心让学生的思维活起来动起来在活动中充分发展学生的动手能力思维能力以及创新能力因此本节课就是建立于这种思想上让学生通过阅读实验讨论绘制曲线图等多种学习活动进行自主探究形成基本概念提高学习能力提升生物学的科学素养教材分析:新陈代谢与酶是普通高中必修教材第一册第三章第一节的
高中优秀生物说课稿《新陈代谢与ATP》说课稿各位评委老师:大家好我今天说课的题目是高中生物必修第一册第三章第二节《新陈代谢与ATP》的内容接下来我从以下几个方面来说说这一节课一说教材1 教材的地位和作用ATP是生命直接能源在所有生物的代谢中占有普遍的重要地位为后续学习光合呼吸作用作铺垫具有承前继后之作用2教学目标知识方面①能写出ATP的分子简式并说出其结构特点②能画出ATP和ADP之间的相互转化的
xxxXXXXX学校XXXX年学年度第二学期单元测试酶与atpXXX年级xx班级:_______________班级:_______________考号:_______________题号一选择题二综合题总分得分评卷人得分一选择题(每空 分共 分)1下列有关物质跨膜运输的叙述正确的是A.葡萄糖进入红细胞不消耗能量B.协助扩散和自由扩散都不需要膜上载体蛋白的协助C.相对分子质量小的物质或离
文章来源 莲山课件 w w Y M 第1节 新陈代谢与酶教学目标知识方面 1使学生理解新陈代谢的概念及其本质 2使学生了解酶的发现过程初步理解酶的概念酶的特性影响酶活性的因素 3使学生理解酶在生物新陈代谢中的作用能力方面 在引导学生分析生物新陈代谢概念探究酶的特性探究影响酶活性因素的过程中初步训练学生的逻辑思维能力分析实验现象能力及设计实验的能力情感态度价值观方面 通过让学生了
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