林冲棒打洪教头 第一课时一引入课题1.师:话说北宋末年徽宗昏庸奸臣当道江湖好汉聚义梁山替天行道演绎了一段段精彩动人的故事……2.(出示林冲像)此人豹头环眼生性耿直武艺高强人称豹子头——林冲(板书 林冲) 3.问:你可知道他是哪部书中的人物简介《水浒传》4.出示《水浒传》 第六回:花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂 第七回:林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林 第
二次备课23林冲棒打洪教头教学目标:第六回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第七回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第八回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 对提出林冲洪教头是什么人的问题:表扬能从这个故事中主动来分析人物的性格特征了不起这个问题等我们弄清了故事内容后再解决最好1学习课文词语有选择地积累2了解故事梗概学习复述课文3抓住人物语言动作神态学会概括人物个性特点以体会林冲的性格
睬 羞●● ● ● ●
活动导学案年级 五 学科 语文 设计人 王庄彦 总第 课时 2011-2012(1)课题23林冲棒打洪教头第 2 课时学习目标有感情地朗读课文通过对课文的朗读品味让学生初步感受古典文学的熏陶增强热爱祖国传统文化的感情学会按事情发展的顺序有条理地复述课文体会对比描写的方法学习重难点1按事情发展的顺序有条理地复述课文2学习本文生动传神的表达方式课前准备(含预
23林冲棒打洪教头教学目标:1.朗读课文做到不添字不漏字不读破句通过对人物对话动作外表等描写的朗读品位体会人物的性格特点2.学习本课6个生字联系句子理解发配流配依草附木等词语的意思3.抓住语句体会人物性格特点抓住课文的梗概按事情发展的顺序有条理地复述课文教学重难点:抓住人物语言动作神态学会概括人物个性特点以体会林冲忍的性格特点为重点教会学生学习的方法教学媒体:教师准备:录音机 磁带学生准备:
小学 五 年级 语文课 导学案班级: : 预习时间: 月 日课 题苏教版五年级上册 23林冲棒打洪教头老师的提示1.本文写的是林冲发配沧州途中路过柴静的庄上与洪教头比武过招并打败了他2.理解课文内容感知林冲和洪教头的人物形象自己尝试学习我会读已读 遍达到( 正确 流
23.林冲棒打洪教头 教学目标: 1.能正确流利有感情地朗读课文并按事情发展的顺 序有条理地复述课文 2.学会本课6
一课前导入 上课之前老师想请大家来欣赏一首歌听过这首歌吗 知道这是什么歌 对这是电视连续剧《水浒传》的主题歌在名著《水浒传》中施耐庵用他那枝生花妙笔塑造了一个个生动鲜明有血有肉的英雄好汉的形象你知道《水浒传》中有哪些好汉 今天这堂课我们继续学习关于好汉林冲的一个故事——林冲棒打洪教头有信心上好这堂课吗 二明确学习任务 从题目上看文中有两个人物一个是林冲另一个是洪教头今天这堂课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级林冲棒打洪教头简介: 施耐庵名子安字耐庵姑苏(现苏州)人生于元贞丙申年(1296年)少年聪慧写得一手好文章后为至顺辛未科进士他也曾在钱塘做官两年但由于不合于当道权贵弃官归隐闭门著述与元末农民起义领袖张士诚结交后来张士诚兵败施耐庵为避祸举家迁徙到淮安继续著述以自娱明朝建立之初朱元璋也曾下诏书请他出来做官但他仍然坚持不出
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 那官人生的豹头环眼燕颔(hàn)虎须八尺长短身材三十四五年纪. 林冲棒打洪教头林冲棒打洪教头 请同学自由朗读课文静下心来细细品读洪教头和林冲的细节描写(语言神态动作)从中感受到人物什么个性特点并在旁边写一写你的感受林冲棒打洪教头 洪教头向柴进问道:大官人今天何故厚待一个犯人林冲棒打洪教头
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