2.7正方形教学目标1.说出正方形的定义和性质运用正方形的概念和性质进行有关的论证和计算2.经历探究正方形性质的过程进一步发展学生的合理论证能力通过由一般到特殊的研究方法分析平行四边形矩形菱形正方形的概念及性质之间的区别与联系探索并掌握正方形的性质3.在探究正方形性质的过程中发现正方形的结构美和应用美激发学生学习数学的热情进一步加深对特殊与一般的认识教学重难点重点:正方形的定义和性质及正方形与平行
2.7 正方形要点感知1 有一组邻边相等且有一个角是直角的__________四边形叫作正方形.预习练习1-1 已知四边形ABCD中∠A=∠B=∠C=90°如果再添加一个条件即可推出该四边形是正方形那么这个条件可以是( ) A.∠D=90° B.ABCD C.AD=BC D.BC=CD要点感知2 正方形的四条边都
2.7正多边形与圆教学目标1.了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系.2.会通过等分圆心角的方法画出所需的内接正多边形.3.能够用尺规作图作出圆的内接正方形和内接正六边形.4.探索正多边形的轴对称性质和中心对称性质.教学重点难点重点:正多边形的概念及正多边形与圆的位置关系同尺规作图作出圆的内接正方形和内接正六边形探索正多边形的轴对称性质和中心对称性质.难点:了解正多边形与圆的关系并利用尺规作图作出
2.7 正多边形与圆: 班级: 组别: 评定等级 【自主学习】(一)复习巩固1. 等边三角形的边角各有什么性质2. 正方形的边角各有什么性质(二)新知导学1.各边 各角 的多边形是正多边形.2.正多边形的外接圆(或内切圆)的圆心叫做 外接圆的半径叫做 内切
2.7 正多边形与圆1.下列边长为a的正多边形与边长为a的正方形组合起来不能镶嵌成平面的是( ) (1)正三角形 (2)正五边形 (3)正六边形 (4)正八边形A.(1)(2) B.(2)(3) C.(1)(3) D.(1)(4)2.以下说法正确的是 A.每个内角都是120°的六边形一定是正六边形.
课题 正方形(一)课型:新 授 时间: 审核:梁积平 主备:杨光祥 班级: 八(1) : 【教学目标】1.知识与能力:(1)能说出正方形的定义和性质.(2)会运用正方形的概念进行有关的论证和计算2. 过程与方法:(1)经历探究正方形概念和性质的过程进一步发展学生合情推理能力.(2)通过 一般与特殊的的研究方法分析平行四边形矩
洪塘中学师生共用导学稿课题:《正多边形》 课型:新授课 时间:月 日主备人: 审核人:九年级备课组 编号: 班级 _____________一学习目标1.了解正多边形的概念.2.了解正多边形与圆的关系:任何一个正多边形都有一个外接圆.3.了解正多边形的一般画法.4.会用尺规作正六边形.重点:正多形的概念和与圆的关系难点:正六边形的尺规作图.二预
一. HYPERLINK 填空1. 长方形周长( ?????????????????? ) 正方形周长( ?????????????????? )2.一个正方形周长80厘米它的边长是( ? )3.一个长方形长9厘米宽比长少3厘米它的周长是( ????? )4.一个正方形的游泳池围着这个游泳池走一圈要走120米这个游泳池的边长是(????? )米5.下图是
一齿轮的功用和结构特点成本低滚齿原理滚刀剃齿刀的用途和种类成形法:精度65级展成法磨齿的原理和运动
一根80米的绳子在树干上绕3圈后还多出8米树干周长是多少米2
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