结论结论
(第二课时)对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》文章由<免费教育文稿网>收集 教学目标]: 1? 认识科学探究的意义学习提出问题大胆猜想科学验证的探究过程2? 通过探究活动认识人体吸入的空气与呼出的气体的不同3? 培养学生的实验操作能力[教学重点与难点]:引导学生学习科学探究的初步方法[教学方法]探究式教学[实验用品](教师)集气瓶一只毛玻片一块水槽一只酒精灯滴管火柴木条澄清石灰水氧气一瓶二
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级走进自然走进生活走进化学让我们一同来探究化学的奥秘感受化学的魅力对人体吸入的空气和呼出的气体的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究想想看你知道的空气里含有哪些成分氧气(O2)氮气(N2)水蒸气(H2O)二氧化碳(CO2)……试验氧气的一种性质:试验二氧化碳的一种性质:合作探究试一试:收集一瓶人呼出的气体准备收集气体
第一单元 走进化学世界课题2 化学是一门以实验为基础的科学(第二课时) 灵宝市实验中学 撰稿人 杨建谋 审验人 李亚娟 预习提示填空(1)______能使澄清石灰水变浑浊根据______判断气体中二氧化碳的含量(2)判断氧气多少的根据是______(3)燃着的木条插入气体中木条熄灭
探究2:对人体吸入的空气和呼出的气体成分的探究作出猜想1呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多2呼出的气体中氧气的含量比空气少3呼出的气体中水蒸气的含量比空气多制定计划收集实证:查阅设计实验验证自己的假设探究提示:1二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊2氧气能使带火星的木条复燃3二氧化碳能使燃着的木条熄灭探究指导:1收集两瓶空气做对照实验(如何收集)2收集两瓶呼出的气体做实验3收集一瓶呼出的气体用澄清的石
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《探究我们的呼吸作用——对人吸入的空气和呼出的气体的探究》教学设计西乡县高川中学 简廷屹一教学内容概述本节是九年级化学科粤版第二单元第一节第二课时内容是学生所接触到的第二个探究活动对我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的探究是一个比较完整的探究过程对于这节课以前我认为只是简单的培养学生观察实验记录实验的能力但经过仔细体会我改变了认识本节完全可以从教材中挖掘出更深刻更符合学生认知
人教版新课标九年级化学上册第一单元走直化学世界课题2 《化学是一门以实验为基础的科学》中第二课时 — 对人体吸入的空气和呼出气体的探究教学设计子课题:对吸入的空气和呼出的气体的探究姓 名:魏红联系:13519790464邮政编码:816000工作单位:格尔木市第三中学《对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》教学设计??? 本节课是人教版新课程九年级化学第一单元《走进化学世界》课题2《
化学探究实验二 对《人体吸入的空气和呼出的气体》的探究杨晓辉实验目的:比较人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同(即含二氧化碳氧气水蒸气的含量多少)实验用品(主要仪器及药品):4只集气瓶水槽(盛水)玻璃片4块细口瓶(盛澄清石灰水)胶头滴管 火柴木条饮料管步 骤 和 方 法现象(描述时不可出现产物名称)分 析取2个空集气瓶用玻璃片将瓶口盖好正
化学探究实验二 对《人体吸入的空气和呼出的气体》的探究实验目的:比较人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同(即含二氧化碳氧气水蒸气的含量多少)实验用品(主要仪器及药品):4只集气瓶水槽(盛水)玻璃片4块细口瓶(盛澄清石灰水)胶头滴管 火柴木条饮料管步 骤 和 方 法现象(描述时不可出现产物名称)分 析取2个空集气瓶用玻璃片将瓶口盖好正放在实
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