《平行和相交》说课稿南洋小学 王根娣一说教材《平行和相交》是苏教版小学数学四年级的教学内容平行和相交是在学生认识了线段直线射线和角的基础上进行教学的平行和相交在我们生活中运用广泛让学生把对平行和相交的认识与我们的实际生活联系起来显得十分重要因此我确定如下的教学目标:知识技能目标:学生能正确判断同一平面内两条直线的相交和平行关系能利用不同工具画出已知直线的平行线过程性目标:学生能在亲身经
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《平行和相交》一说教材 《平行和相交》是苏教版小学数学四年级的教学内容平行和相交是在学生认识了线段直线射线和角的基础上进行教学的平行和相交在我们生活中运用广泛让学生把对平行和相交的认识与我们的实际生活联系起来显得十分重要二说教学目标1使学生联系实际生活情景体验直线的相交与不相交的位置关系认识两条直线互相平行能判断两条直
平行与相交说课稿说教材:平行与相交是青岛版数学教材第四单元的内容它是在学生已经学习了直线线段和射线的基础上进行教学的这一课的知识点是:让学生知道两条直线的位置关系(相交和平行)掌握平行的概念认识生活中的平行现象会借助用三角板和直尺及其它工具画平行线平面内两直线的平行与相交的位置关系在数学学科中具有重要意义在教材中起承上启下的作用说教学目标:1 知识与能力目标:让学生结合具体
《平行与相交》说课稿尊敬的各位老师: 大家好今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学数学青岛版四年级上册第四单元《平行与相交》第二个信息窗的内容接下来我将从以下几个方面进行我的说课说教材本课是六年制小学数学第二学段空间与图形中的学习内容在学习本课内容之前学生已经学习了直线的有关知识在过去的学习中也初步接触了平行与相交的现象以及知识而教材在编写时十分注重直观性和可操作性本节课主要是
平行与相交【教学内容】义务教育课程标准实验教科书四年级上册第39页——41页【教学目标】1知识与能力使学生联系实际生活情景体验直线的相交与不相交关系认识两条直线互相平行能判断两条直线的平行关系使学生通过观察操作形成平行线的表象发展空间观念初步了解生活中的平行现象2过程与方法学生通过自主探索和合作交流学会用合适的方法做出一组平行线能借助直尺三角尺等工具画平行线能正确地画出已知直线的平行线3情感
《平行和相交》教材分析在学生初步认识直线以后本单元教学直线与直线的位置关系在同一平面内的两条直线可能相交也可能不相交不相交的两条直线互相平行相交成直角的两条直线互相垂直垂直是特殊位置的相交教材按上述的线索组织教学内容把两条直线的平行和垂直作为本单元的主要内容先教学平行再教学垂直以理解这两种位置关系为重点在理解的基础上用各种方法画出互相平行互相垂直的直线并通过这些活动体会平行线和垂线的一些特性
课题:平行与相交教学目标:结合具体情境了解同一平面内两条直线的平行与相交的位置关系能正确判断互相平行和互相垂直在探索活动中培养观察操作想象能力发展初步的空间观念结合具体情境体会数学与日常生活的密切联系教学重点:理解两条直线互相垂直和互相平行的位置关系教学过程:一:创设情境激情导入师:同学们上节课我们学习了哪些知识它们都有什么特点(生答)教师根据学生的回答出示课件师:掌握的真不错这节课咱们再继
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行和相交 辉渠学校 李振华①②③观察这几组直线哪些相交哪些不相交不相交的两条直线互相平行直线A直线B其中一条直线是另一条直线的平行线 下面哪几组的两条直线互相平行为什么①②
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行与相交盱眙县铁佛中心小学 苏教版数学四年级上册教学目标:1让学生联系实际生活情景体验直线的相交与不相交关系认识两条直线互相平行能判断两条直线的平行关系2使学生能根据直线平行的意义画出平行线能在老师的指导下掌握用直尺和三角尺画平行线的步骤和方法能正确地画出已知直线的平行线3使学生通过观察操作形成平行线的表象发展空间观念初
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行和相交电子教案该课件教材选自苏教版小学数学四年级上册学习内容1.一起看亚运2.说一说3.做一做3.看一看看一看你知道它们是进行什么比赛的吗教学过程你还认识它们吗你这三组直线哪些相交哪些不相交吗同一平面内不相交的直线互相平行其中一条直线是另一条直线的平行线你还能举出一些互相平行的例子吗你能画出一组平行线吗
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