9 地震中的父与子信阳市羊山外国语小学 殷华知能目标:理解课文内容积累文中关于人物外貌语言描写的句子方法目标:领悟抓住人物外貌语言动作特点进行描写反映人物思想品质的表达方法情感目标:有感情地朗读课文从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量教学重点:有感情地朗读课文引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量教学难点:领
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级执教:夏银珠地震中的父与子1.正确流利朗读课文.2.初步了解课文主要内容3.联系上下文理解词语:昔日废墟绝望瓦砾……4.会写本课16个生字和词语学习目标: 默读课文划出不理解的词语写写自己理解的词语 自学提示:想想课文讲了一件什么事(可以从时间地点发生了什么事都有谁他们都是怎么做的几点来说)交流课文的主要内容
《地震中的父与子》第二课时设计 临猗县北景小学 曹晶课时目标: 1. 有感情地朗读课文积累文中关于人物外貌语言描写的佳句2. 从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量3. 领悟抓住人物外貌语言动作进行描写反映人物思想品质的表达方法教学重难点: 1. 通过品析父亲和儿子的言行感受父爱的伟大力量2. 领悟表达方法教学准备: 多媒体课件教学流
《地震中的父与子》语段设计【语段内容】五年级上册第17课第12自然段他挖了8小时12小时24小时36小时没人再来阻挡他他满脸灰尘双眼布满血丝衣服破烂不堪到处都是血迹挖到第38小时他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音:爸爸是你吗【语段细读】这是人教版五年级上册《地震中的父与子》的第12自然段讲述的是在地震中一位年轻父亲在废墟中救子的情景尤其对父亲动作和外貌做了细致的描写本段共3句话73个字却字字
地震中的父与子 宿迁市宿豫区实验小学 执教老师 : 高献教学目的:知识与能力1运用阅读的方法体会含义深刻的句子2有感情的朗读课文过程方法你 通过质疑解疑的方法让学生深刻理解父与子的了不起情感态度与价值 感受伟大的父爱儿子与父亲之间的相互信任教学重点难点从课文的具体描述感悟父与子的了不起课时: 第二课时教学准备 课件教学过程: 同学们上节课我们学
《地震中的父与子》集体备课发言稿蒿沟小学 孙礼辉《地震中的父与子》是一篇表现特殊环境下的父子之情的课文内容浅显但内涵深刻语言平实但令人震撼这是一篇老课文很多名师都上过这一课光是人教网上挂出的教学设计就有好几个要寻求突破与创新很难学生的生活经历与文本有较大的差距怎样才能在学生与文本之间搭设一座桥梁让学生逐渐走进文本深入文本受到感染和熏陶呢反思我的教学我觉得自己做到了以下几点:?一????
《地震中的父与子》导学案(第一课时) 备课人: 赵北辰 课题地震中的父与子时间2013年2月27日学习目标1认识8个生字会写11个生字正确读写理解昔日废墟疾步绝望瓦砾开辟破烂不堪等词语积累文中关于人物外貌语言描写的佳句2从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量3领悟抓住人物外貌语言动作进行描写反映
地震中的父与子》教学设计2010-08-09 14:38:44 HYPERLINK :=WR_1989313 【教学目标】1.感受父子亲情理解伟大的父爱能给人巨大的勇气能使人在危急时刻变得更加坚强能够无所畏惧地面对突如其来的灾难2.依托语言文字通过联系上下文展开想象与联想感情朗读小练笔等方法理解课文内容3.有感情地朗读课文【教学重点】1.展现父亲艰难地在废墟上挖了38
《地震中的父与子》直接导入1师:今天这节课我们要学习一篇课文请大家齐读课题2师:地震中的父与子这是一场怎样的地震在这场地震中父亲和儿子之间又发生了一件什么事请同学们把书翻开自由地朗读课文寻找这两个问题的答案注意读准字音读通句子(学生自读课文)初读课文掌握课文内容(一)问题一:让我们来交流一下这是一场怎样的地震生:这是一场突如其来的大地震毁灭性的地震(34个学生)1师:你们从哪里知道的(1)句
地震中的父与子(课后小练笔)地震后阿曼达与同学们都很惊慌可阿曼达猛然想起父亲常对自己说的:不论发生什么事我总会和你在一起 阿曼达那颗慌张的心立刻坚定下来他相信父亲是个守诺言的人也相信父亲一定会来救自己的同学们不要怕只要我爸爸活着就一定来救我也能救大家 阿曼达边说边想:我爸爸一定会来的我们马上就能出去了这段时间里我和同学们还可以相互鼓励一下我要坚强真的吗你爸爸真的会来吗有个同学
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