K12教学同步资源精彩与您同步人教版小学数学三年级 资源版主:郭峰Email:xtguofeng@ 新视觉数码工作室: 个人主页: 教材说明这部分两位数乘法,限于数目比较小,在乘的过程中很少需要进位的,主要使学生初步掌握乘数是两位数的乘法的计算顺序。教材先安排两道复习题。第(1)题复习乘数是一位数的乘法和用整十数乘。通过乘数是一位数的乘法的复习,帮助学生回忆一位数乘多位数时,要
K12教学同步资源精彩与您同步人教版小学数学三年级 资源版主:郭峰Email:xtguofeng@ 新视觉数码工作室: 个人主页: 教材说明这部分内容是在学生初步掌握两位数乘法法则的基础上,学习比较复杂一些的乘法。在乘的过程中出现较多进位,有的学生容易顾此失彼,把已经掌握的法则用错;或者法则虽然对,但进位时加错,导致计算结果错误。因此,教材一开始先复习乘加式题,在练习中也安排了
K12教学同步资源精彩与您同步人教版小学数学三年级 资源版主:郭峰Email:xtguofeng@ 新视觉数码工作室: 个人主页: 两位数乘两位数(不连续进位的)教学时间:年月日星期教学内容: P6 例1 “做一做”习题;练习二第15题。素质教育目标: (一)知识教学点:1.使学生初步理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法的计算方法,能正确地进行计算。 (二)能力训练点:结合教学。培
K12教学同步资源精彩与您同步人教版小学数学三年级 资源版主:郭峰Email:xtguofeng@ 新视觉数码工作室: 个人主页: 两位数乘两位数(不连续进位的)教学内容:教科书第6页例1,练习二第15题。教学目的:使学生初步理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法的计算方法,能正确地进行计算,培养学生的分析、归纳能力。教具准备:将教科书第6页例1的插图放大为挂图,把教科科书第6页复习中
K12教学同步资源精彩与您同步人教版小学数学三年级 资源版主:郭峰Email:xtguofeng@ 新视觉数码工作室: 个人主页: 教学建议1、这部分内容可用3课时进行教学。第一课时教学例1(两位数乘两位数),完成例1后面的“做一做”和练习二的第15题;第二课时教学例2(两位数乘三位数),完成例2后面的“做一做”和练习二的第610题;第三课时进行巩固练习,完成练习二的第1115
两位数乘三位数(不连续进位)教学内容:第7页例2教学目的:使学生初步理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法计算法则能运用法则正确地进行计算教学重点:理解和掌握乘数是两位数的笔算乘法计算法则教学难点:能运用法则正确地进行计算教学过程:一复习计算3 7 4 1 5 2 1 2×2 1 ×1 5 ×2 4
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两位数乘一位数 (不连续进位) 24×2= 132×3=笔算: 2 4× 2 1 3 2 × 384 69348 396 王老师一共买了多少本书 2 7× 2 1 8×
教学建议1这部分内容可用2课时进行教学。第一课时教例3、例4,完成“做一做”中的习题和练习三第14题。第二课时进行巩固练习,完成练习三的第511题。2教学这部分乘法时,计算法则学生已基本掌握,应注意计算的结果要准确,特别是连续进位的乘法。因此,要加强乘加及两位数加一位数进位加法的口算练习。其中的两位数是表内乘法的积,一位数是进上来的数,如36+5、27+8等,应把这些口算内容作为经常性练习。3
两位数加两位数连续进位加法一教材分析 两位数加两位数连续进位加法是人教版《义务教育课程试验教科书数学》三年级上册第二单元第一课时的内容本课是在学生已经学习了100 以内的进位加法整百整十加整百整十的进位加法的基础上进行教学的是为下一节课 三位数加三位数连续进位加法奠定基础的 本单元教学笔算三位数的连续进位加法教材由中国部分动物种数统计表引出教学内容安排了两个例题第一课时的内容有例1和
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级这列火车有5节卧铺车厢和7节硬座车厢卧铺车厢每节72人硬座车厢每节118人5节卧铺车厢可乘多少人72×5= (人)72×5= (人)口算70 × 5=350 2 × 5 =10350 10 =36072 × 5 =(元)5 × 70 2 350 10 350 10 = 360360 72 × 5 =(元)360
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