Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.18将相和教学目标:1学习本课生字新词2在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果了解故事之间的联系3通过人物的言行分析人物的性格特点教学时间: 两课时教学过程:第一课时一揭题质疑:1出示课题理解:和就是和好2质疑激趣看到课题你们想知
Unit 3 Lesson18:May I go to Beijing 导学案 审核人:Grade: Group: Name: Designer: Jing Lu Date: Nothing is impossible if you put your mind in it. ( 一切皆有可能 )【学习目标】1正确的认读短语:go on a trip far from
课 题:《三国鼎立》 课型:新授 课时: 1课时主备人:董艳丽 审核人:________授课时间: 2012年12月___日教材分析《三国鼎立》是中国历史上民族分裂时期它上承两汉下承两晋它的形成不是偶然有许多客观因素主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史三国鼎立是东汉末年军阀混战的必然结果实现了几个大范围的局部统一是历史的一大进步也是历史发展的必然趋势为下
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HYPERLINK :=1 o 人教新课标版小学语文五年级下册第二课《丝绸之路》课件 t _blank 人教新课标版小学语文五年级下册第五组《将相和》教学设计18.将 相 和教材简析:课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的它以秦赵两国的矛盾为背景以蔺相如的活动为线索通过对完璧归赵渑池之会负荆请罪三个小故事的记述写出了将相之间由不和到和好的经过赞扬了蔺相如勇敢机智
七年级历史第18课《三国鼎立》教学设计一设计的指导思想1.发挥历史学科作为人文学科的育人功能情感的教育强调人文精神的培养2.改变以教师传授为主的教学方式在学生已有的知识技能和能力的基础上自主构建知识意义3.注重在新课程理念下自主学习与探究学习个体学习与合作学习思想性与时代性的结合二教学对象的分析1.初中学生具有一定的独立思考问题的能力和辩证分析问题的能力2.在初中学习的基础上学生已具备一定的历
者密小学五年级数学研讨课教学设计时 间:2012年4月9日上午第一节 执教人:石廷龙课 题:体积和体积单位教学内容:数学教材第十册第3839页的内容教学目标:1使学生理解体积的概念知道常用的体积单位形成表象2培养学生观察比较类推的能力发展学生的空间观念重点难点:感知体积的概念了解掌握体积单位的概念目标落实过程:一复习与导入:1复习(1)常用的长度单位:厘米分米米(相
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PEP小学五年级英语Unit 5 Look at the monkeys.教学设计 一课题Unit 5 Look at the monkeys.二课型:新授课三整体设计思路指导依据说明1.整体设计思路:通过创设在动物园里观看动物的主情境围绕动物正在做什么的英语表达:What is …doing What are…doing 及其回答这一中心话题创设真实的语言情境以听说读写训练为主引导学生参与
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