《难忘的泼水节》第二课时教学设计教学目标:1. 正确流利有感情地朗读课文2. 了解周总理和傣族人民是怎么过泼水节的感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐体会周总理和傣族人民的深厚情谊 重点难点1.重点:引导学生入情入境读中感悟了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景体会周总理和傣族人民的深厚感情2.难点:体会周总理和傣族人民的深厚感情教学准备:多媒体课件一 复习检查上节课我们初学了《难忘
《难忘的泼水节》教学设计一设计理念 遵循儿童识记规律鼓励自主分类处理分化难点突出重点突破识字难关课文有一幅占一个整页的插图我们不应忽视本课教学可以图文结合用好插图引导阅读再以阅读来加深对插图的理解二教学目标 知识与技能:做到正确有感情地朗读课文 过程与方法:抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐 情感态度价值观:体会周总理和傣族人民心连心的深厚情
《难忘的泼水节》教学设计? 【设计理念】遵循儿童识记规律鼓励自主分类处理分化难点突出重点突破识字难关课文有一幅占一个整页的插图我们不应忽视本课教学可以图文结合用好插图引导阅读再以阅读来加深对插图的理解【教学目标】⒈会认凤凰等12个生字会写龙恩等10个生字及凤凰一词⒉观察图画培养观察能力借助插图理解文章内容3.正确流利有感情地朗读课文感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐初步体会周总理和
《难忘的泼水节》教学设计 【教学目标】 1会认12个生字会写12个字 2正确流利有感情地朗读课文感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐 3对周总理和人民心连心有一定的认识对傣族人民的泼水节有初步的感受 【重点难点】重点:了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景 难点:体会周总理和傣族人民的深厚感情 【教学方法】 自主探究识字朗读感悟 【教学准备】 课件 【
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □小学 2学科:语文2课时:23学生课前准备:一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三了解周总理的生平及相关故事了解傣族及泼水节的教学课题教养方面:1.能认识襟褂等12个生字有主动识字的愿望2.能借助拼音正确流利地朗读课文3.能根据生活实际运用多种方式初步了解文中词
《难忘的泼水节》教学设计教学目标:继续巩固本课生字正确流利有感情地朗读课文想象周总理和傣族人民一起过节时的热闹场面体会周总理爱人民的情感通过对傣族人民的泼水节的了解增强民族团结有热爱祖国的愿望教学重难点:重点:能有感情地朗读课文感受傣族人民过节日的快乐幸福难点:从总理和傣族人民过节日的活动中体会总理与人民心连心的关怀从总理和傣族人民过节日的活动中体会总理与人民的心理与人民心连心的关怀教学准备
《难忘的泼水节》教学设计【教学重点难点】 1识记生字会写生字 2体会对周总理的热爱之情【学习目标】 1会认12个生字会写12个字 2正确流利有感情地朗读课文感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐 3.对周总理和人民心连心有一定的认识对傣族人民的泼水节有初步感受. 【教学流程】一导入1小朋友你们玩过喷水枪没打水仗呢你们看看下面得人们在干什么出示泼水节的图片图上的人们在做什么2每
《难忘的泼水节》教学设计(第二课时)新民小学 王晓华教学目标1会写敬鲜脚度凤凰2正确流利有感情的朗读课文感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐3对周总理和人民心连心有一定的认识对傣族人民的泼水节有初步感受教学重点理解周总理爱人民人民爱总理总理与人民心连心这一主题教学难点通过读体会周总理和人民心连心教学准备学生查阅有关傣族人民过泼水节的及了解周总理的故事教学设计一激趣导入师:
《难忘的泼水节》教学设计杨锦花课 题?11 设计课节?第二节实施教学班级?二年级(4)班实施课时?二课时教学目标1.会读12个生字?2.抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐能正确流利有感情地朗读课文3.对周总理和人民心连心有一定的认识对傣族人民的泼水节有初步感受重点难点?了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景体会他们之间心连心的深情厚谊教学产出?抓住重点词句自主感悟傣族
单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 11难忘的泼水节敬爱花瓣鲜红地毯驶过花炮祝福幸福欢乐凤凰咖啡蘸水健康长寿端正对襟白褂踩着恩师 火红火红的凤凰花开了傣族人民一年一度的泼水节又到了 泼水节为傣历新年的庆祝活动一般在阳历4月13日至4月15日之间人们先到佛寺浴佛然后互相泼水用飞溅的水花表示真诚的祝福泼水节的活动有划龙舟跳象脚鼓舞和孔雀舞
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